SUKSES ANDA

Get $ (Dollar ) From You Website

2011-12-21T16:09:00.000-08:00

PENGEMBANGAN PROFESI GURU Dan PTK Power Point

2011-10-12T21:43:00.000-07:00

KTI hasil penelitian, pengkajian, survey, dan atau evaluasi di bidang pendidikan.
Karya tulis atau makalah yang berisi tinjauan atau ulasan ilmiah hasil gagasan sendiri dalam bidang pendidikan.
Tulisan ilmiah populer di bidang pendidikan dan kebudayaan yang disebarluaskan melalui media massa

Selanjutnya silahkan download di bawah

download gratis di sini

PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) Hasil Pelatihan Calon Penilai Angka Kredit power point

2011-10-12T21:31:00.000-07:00

Bentuk KTI
Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
Penyusunan proposal, pelaksanaan dan penyusunan laporan PTK
Penyusunan makalah dan artikel ilmiah

Selanjutnya silahkan download di bawah dengan cara klik link berikut :

download gratis di sini

PENELITIAN TINDAKAN KELAS ( CLASROOM ACTION RESEARCH ) Power Point

2011-10-12T21:26:00.000-07:00

Mengapa harus PTK ?

Tindakan orang lain dilihat  ditiru
Tindakan orang lain direnungkan  ditiru
Tindakan orang lain direnungkan  mengambil prinsip-prinsip Tindakan selanjutnya

Selanjutnya silahkan download dengan klik link di bawah

download gratis di sini

PENELITIAN TINDAKAN KELAS SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN PROFESI GURU Power Point

2011-10-12T21:23:00.000-07:00

PENELITIAN TINDAKAN KELAS SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN PROFESI GURU
Oleh
Prof. Sukardi PhD. Bekerjasama dengan
Ditjen PMPTK

PENELITIAN TINDAKAN
Disebut juga Action Research
Muncul dari belantara profesional tahun 1940an.
Menimbulkan issu pro dan Kontra diantara para peneliti
Memecahkan permasalahan praktis.
Memungkinkan penelitian melakukan Reflective Thinking
Menekankan pada manfaat praktis dari pada pengembangan teori

Selanjutnya silahkan download pada link di bawah

download gratis di sini

Menyusun Usulan Penelitian Eksperimen dan Penelitian Tindakan Kelas PTK Power Point

2011-10-12T21:14:00.000-07:00

Perbedaan

Eksperimen
Mslh : Teori – Fakta
Perlakuan PBM – rancangan, sajian, evaluasi
Menguji manfaat – kelebihan thd yg lain
Membandingkannya
PBM “baru” vc PBM “konvensional”

PTK
Hasil dari eksp ingin diterapkan (tindakan menerapkannya)
Amati pross dan hasil
Sempurnakan tindakan agar hasil PBM optimal

Selanjutnya silahkan download di klik link di bawah

download gratis di sini

Rencana Kegiatan Penelitian Tindakan Kelas PTK, Power Point

2011-10-12T21:03:00.000-07:00

Pra siklus

Identifikasi dan analisis masalah serta penetapan alternatif pemecahan masalah

Memotret apa yang terjadi selama proses pembelajaran berlangsung sebelum dilakukan tindakan
Menganalisis program dan proses pembelajaran sebelum tindakan
Menyusun rencana perbaikan
Menentukan rencana tindakan
Mencobakan tindakan pembelajaran yang direncanakan sebagai pemecahan masalah

Selanjutnya silahkan download kelanjutannya dalam bentuk power poin di bawah ini

download gratis di sini

Contoh Penelitian Tindakan Kelas PTK;IPS,IPA,Seni Rupa,Bahasa Indonesia

2011-10-10T21:11:00.000-07:00

Ada beberapa contoh penelitian tindakan kelas yang bisa di download gratis di bawah ini dengan tujuan sebagai bahan referensi sama sama belajar untuk berlatih menyusun PTK.
Sekali lagi sebagai bahan belajar bersama
atas perhatiannya disampaikan terima kasih

Download PTK IPS link di bawah ini

download gratis di sini

Untuk PTK Seni rupa/seni budaya silahkan download gratis di bawah

download gratis di sini

Untuk PTK IPA silahkan download gratis di bawah

download gratis di sini

Untuk PTK Bahasa indnesia silahkan download gratis di bawah

download gratis di sini

Download Gratis Lagu Ayu Ting Ting Alamat Palsu

2011-10-09T22:23:00.000-07:00

Lirik Lagu Ayu Ting Ting Alamat Palsu

YAYAYAAA.. (3X)
*
KEMANA KEMANA KEMANA
KUHARUS MENCARI KEMANA
KEKASIH TERCINTA TAK TAHU RIMBANYA
LAMA TAK DATANG KE RUMAH
**
DIMANA DIMANA DIMANA
TINGGALNYA SEKARANG
DIMANA
KESANA KEMARI MEMBAWA ALAMAT
NAMUN YANG KUTEMUI BUKAN DIRINYA
SAYANG YANG KUTERIMA ALAMAT PALSU
KU TANYA SAMA TEMAN-TEMAN SEMUA
TETAPI MEREKA BILANG TIDAK TAHU
SAYANG MUNGKIN DIRIKU SUDAH TERTIPU
MEMBUAT AKU FRUSTASI DIBUATNYA
BACK TO **
BACK TO *

download gratis di sini

Download Perangkat Pembelajaran Penjaskes SMP berkarakter Kls 7,8,9 lengkap,KKM,Prota,Promes,SK,KD,Pemetaan,Silabus,RPP

2011-08-08T19:38:00.000-07:00

Download lengkap persiapan pembelajaran Penjaskes berkarakter :
berisi antara lainL
1.Kriteria Ketuntasan minimal (KKM)
2.Program Tahunan
3.Program Semester
4.Silabus
5.RPP
6.Pemetaan
7.Standar Kompetensi/ Kompetensi dasar

1.KKM silahkan download di bawah ini

download gratis di sini

2. Program tahunan silahkan download di bawah ini

download gratis di sini

3. Program semester silahkan download di bawah ini

download gratis di sini

4.Silabus silahkan download di bawah ini

download gratis di sini

5. RPP silahkan download di bawah ini

download gratis di sini

6. Pemetaan silahkan download di bawah ini

download gratis di sini

7. Standar kompetensi dan komptensi dasar silahkan download di bawah ini

download gratis di sini

Download Perangkat Pembelajaran Seni Budaya SMP berkarakter Kls 7,8,9 lengkap,KKM,Prota,Promes,SK,KD,Pemetaan,Silabus,RPP

2011-08-08T19:11:00.000-07:00

Download lengkap persiapan pembelajaran Seni Budaya berkarakter :
berisi antara lainL
1.Kriteria Ketuntasan minimal (KKM)
2.Program Tahunan
3.Program Semester
4.Silabus
5.RPP
6.Pemetaan
7.Standar Kompetensi/ Kompetensi dasar

1.KKM silahkan download di bawah ini

download gratis di sini

2.Program tahunan silahkan download di bawah ini

download gratis di sini

3.Program semester silahkan download di bawah ini

download gratis di sini

4.Silabus silahkan download di bawah ini

download gratis di sini

5.RPP silahkan download di bawah ini

download gratis di sini

6. Pemetaan silahkan download di bawah ini

download gratis di sini

7. Stndar kompetensi (SK) dan kompetensi dasar (KD) silahkan download di bawah ini

download gratis di sini

Download Perangkat Pembelajaran I P S SMP berkarakter Kls 7,8,9 lengkap,KKM,Prota,Promes,SK,KD,Pemetaan,Silabus,RPP

2011-08-07T21:21:00.005-07:00

Download lengkap persiapan pembelajaran IPS berkarakter :
berisi antara lainL
1.Kriteria Ketuntasan minimal (KKM)
2.Program Tahunan
3.Program Semester
4.Silabus
5.RPP
6.Pemetaan
7.Standar Kompetensi/ Kompetensi dasar

1.KKM silahkan di download di bawah ini

download gratis di sini

2. Program tahunan silahkan di download di bawah ini

download gratis di sini

3. Program semester silahkan di download di bawah ini

download gratis di sini

4.Silabus silahkan di download di bawah ini

download gratis di sini

5. RPP silahkan di download di bawah ini

download gratis di sini

6. Pemetaan silahkan di download di bawah ini

download gratis di sini

7. Stndar kompetensi (SK) dan kompetensi dsar (KD)

download gratis di sini

Download Perangkat Pembelajaran TIK SMP berkarakter Kls 7,8,9 lengkap,KKM,Prota,Promes,SK,KD,Pemetaan,Silabus,RPP

2011-08-07T21:03:00.000-07:00

Download lengkap persiapan pembelajaran Pendidikan TIK berkarakter :
berisi antara lainL
1.Kriteria Ketuntasan minimal (KKM)
2.Program Tahunan
3.Program Semester
4.Silabus
5.RPP
6.Pemetaan
7.Standar Kompetensi/ Kompetensi dasar

1.KKM silahkan download di bawah ini

download gratis di sini

2.Program tahunan silahkan download di bawah ini

download gratis di sini

3.Program semester silahkan download di bawah ini

download gratis di sini

4.Silabus silahkan download di bawah ini

download gratis di sini

5.RPP silahkan download di bawah ini

download gratis di sini

6. Pemetaan silahkan download di bawah ini

download gratis di sini

7.Standar kompetensi dan kompetensi dasar

download gratis di sini

Download Perangkat Pembelajaran Pendidikan Agama Islam SMP berkarakter Kls 7,8,9 lengkap,KKM,Prota,Promes,SK,KD,Pemetaan,Silabus,RPP

2011-08-07T20:32:00.000-07:00

Download lengkap persiapan pembelajaran Pendidikan Agama Islam berkarakter :
berisi antara lainL
1.Kriteria Ketuntasan minimal (KKM)
2.Program Tahunan
3.Program Semester
4.Silabus
5.RPP
6.Pemetaan
7.Standar Kompetensi/ Kompetensi dasar

1.KKM silahkan download di bawah ini

download gratis di sini

2. Program tahunan silahkan download di bawah ini

download gratis di sini

3.Program semester silahkan download di bawah ini

download gratis di sini

4.Silabus silakan download di bawah ini

download gratis di sini

5.RPP silahkan download di bawah ini

download gratis di sini

6.Pemetaan silahkan download di bawah ini

download gratis di sini

7.Standar kompetensi dan kompetensi dasar silahkan download di bawah ini

download gratis di sini

Download Perangkat Pembelajaran Pkn SMP berkarakter Kls 7,8,9 lengkap,KKM,Prota,Promes,SK,KD,Pemetaan,Silabus,RPP

2011-08-06T00:35:00.000-07:00

Download lengkap persiapan pembelajaran PKn berkarakter :
berisi antara lainL
1.Kriteria Ketuntasan minimal (KKM)
2.Program Tahunan
3.Program Semester
4.Silabus
5.RPP
6.Pemetaan
7.Standar Kompetensi/ Kompetensi dasar

1. KKM download di bawah

download gratis di sini

2.Program tahunan

download gratis di sini

3.Program Semester

download gratis di sini

4. RPP berkarakter

download gratis di sini

5. silabus

download gratis di sini

6. Pemetaan

download gratis di sini

7. stndar kompetensi dan kompetensi dasar

download gratis di sini

Download Perangkat Pembelajaran I P A SMP berkarakter Kls 7,8,9 lengkap,KKM,Prota,Promes,SK,KD,Pemetaan,Silabus,RPP

2011-08-06T00:22:00.000-07:00

Download lengkap persiapan pembelajaran I P A berkarakter :
berisi antara lainL
1.Kriteria Ketuntasan minimal (KKM)
2.Program Tahunan
3.Program Semester
4.Silabus
5.RPP
6.Pemetaan
7.Standar Kompetensi/ Kompetensi dasar

1.Download KKM di bawah

download gratis di sini

2. Download Program tahunan di bawah

download gratis di sini

3. Download Program semester di bawah

download gratis di sini

4. Download RPP berkarakter di bawah

download gratis di sini

5. Download silabus di bawah

download gratis di sini

6. Download pemetaan di bawah

download gratis di sini

7. Download standar kompetensi dan ompetensi dasar di bawah

download gratis di sini

Download Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris SMP berkarakter Kls 7,8,9 lengkap,KKM,Prota,Promes,SK,KD,Pemetaan,Silabus,RPP

2011-08-06T00:03:00.000-07:00

Download lengkap persiapan pembelajaran Bahasa Inggris berkarakter :
berisi antara lainL
1.Kriteria Ketuntasan minimal (KKM)
2.Program Tahunan
3.Program Semester
4.Silabus
5.RPP
6.Pemetaan
7.Standar Kompetensi/ Kompetensi dasar

1. Untuk KKM silahkan download di bawah

download gratis di sini

2. Untuk mendapatkan program tahunan silahkan download di bawah

download gratis di sini

3.Untuk mendapatkan program semester silahkan download di bawah

download gratis di sini

4. Untuk mendapatkan RPP berkarakter silahkan download di bawah

download gratis di sini

5. Untuk mendapatkan silabus silahkan download di bawah

download gratis di sini

6,Untuk mendapatkan pemetaan silahkan download di bawah

download gratis di sini

7. Untuk mendapatkan standar kompetensi dan kompetensi dasar silahkan download di bawah

download gratis di sini

Download Perangkat Pembelajaran Matematika SMP berkarakter Kls 7,8,9 lengkap,KKM,Prota,Promes,SK,KD,Pemetaan,Silabus,RPP

2011-08-05T23:39:00.000-07:00

Download lengkap persiapan pembelajaran Matematika berkarakter :
berisi antara lainL
1.Kriteria Ketuntasan minimal (KKM)
2.Program Tahunan
3.Program Semester
4.Silabus
5.RPP
6.Pemetaan
7.Standar Kompetensi/ Kompetensi dasar

1.Untuk mendapatkan KKM silahkan download di bawah

download gratis di sini

2. Untuk mendapatkan Program tahunan download di bawah

download gratis di sini

3. Untuk mendapatkan program semester download di bawah

download gratis di sini

4. Untuk mendapatkan RPP silahkan download di bawah

download gratis di sini

5. Untuk mendapatkan silabus silahkan download di bawah

download gratis di sini

6. Untuk mendapatkan pemetaan silahkan download di bawah

download gratis di sini

7. Untuk mendapatkan SK dan KD silahkan download di bawah

download gratis di sini

Download Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia SMP berkarakter Kls 7,8,9 lengkap,KKM,Prota,Promes,SK,KD,Pemetaan,Silabus,RPP

2011-08-05T23:03:00.000-07:00

Download lengkap persiapan pembelajaran Bahasa Indonesia SMP berkarakter :
berisi antara lainL
1.Kriteria Ketuntasan minimal (KKM)
2.Program Tahunan
3.Program Semester
4.Silabus
5.RPP
6.Pemetaan
7.Standar Kompetensi/ Kompetensi dasar

1.Untuk mendapatkan KKM silahkan download link di bawah

download gratis di sini

2.Untuk mendapatkan Program tahunan silahkan download link di bawah

download gratis di sini

3.Untuk mendapatkan Program semester silahkan download link di bawah

download gratis di sini

4Untuk mendapatkan Silabus silahkan download link di bawah

download gratis di sini

5.Untuk mendapatkan RPP berkarakter silahkan download ink di bawah

download gratis di sini

6.Untuk mendapatkan Pemetaan silakan download link di bawah

download gratis di sini

7.Untuk mendapatkan Standar kompetensi dan kompetensi dasar silahkan dowload link di bawah

download gratis di sini

Panduan Penyusunan Proposal Penelitian Tindakan Kelas ( PTK )

2011-06-14T19:41:00.000-07:00

Oleh:
Dr. Dwi Ilham Rahardjo, M.Pd.

JUDUL PENELITIAN
Judul PTK hendaknya dirumuskan secara singkat, jelas, dan spesifik. Judul memuat masalah yang dihadapi dan sekaligus cara atau metode (berupa langkah-langkah) mengatasi masalah tersebut serta setting. Dalam judul PTK menggambarkan: 1) masalah yang diteliti atau hasil belajar yang akan ditingkatkan, selanjutnya disebut variabel Y atau variabel terikat/dependent variable, 2) tindakan atau metode mengatasi masalah, selanjutnya disebut variabel X atau variabel bebas/independent variable, dan 3) setting atau tempat penelitian berlangsung.
Ide tindakan berasal dari pengalaman mengajar, saran teman, hasil kajian kritis terhadap laporan hasil penelitian, membaca buku, dan lain-lain. Judul dalam sebuat PTK tidak lebih dari 15 atau 20 kata. Secara garis besar, alternatif-alternatif judul PTK dapat dilihat pada ilustrasi berikut ini:
• Upaya peningkatan Y melalui X, pada setting…..
• Optimalisasi Y melalui X, pada setting…..
• Penerapan atau Penggunaan X untuk meningkatkan Y, pada setting…..
• Meningkatkan Y melalui X, pada setting…..

Selanjutnya silahkan download di bawah

download gratis di sini

Download Gratis Penelitian Tindakan Kelas PTK IPA

2011-05-10T00:52:00.000-07:00

Sebagai bahan referensi dan menambah wawasan dalam penulisan penelitian tindakan kelas silahkan contoh di bawah digunakan sebagai pembanding

download gratis di sini

Download Gratis Penelitian Tindakan Kelas PTK IPS

2011-05-10T00:34:00.000-07:00

Berikut merupakan salah satu contoh hasil laporan penulisan penelitian tindakan kelas,dengan harapan sebagai sarana untuk memperluas wawasan kita bersama.
PTK IPS

download gratis di sini

Chating Dapat Uang Daftar Gratis

2011-05-02T05:16:00.000-07:00

Chating merupakan kegiatan yang mempunyai banyak manfaat,disamping menambah teman,ilmu, tentu tidak bisa dideteksi secara keseluruhan di sini.

Namun ada satu lagi hal yang mengasyikkan yakni,Chating dan menghasilkan uang !
Caranya

Daftar /register gratis di situs berikut dibawah :

1.klik banner di bawah atau copy link di bawah pada brouser pencarian
2.kemudian register/daftar dengan cara menulis nama, email (juga email paypal/alertpay)
3.login dengan nama/username yang sudah didaftarkan
4.lakukan chating sepuasnya
5.pilih negara dimana anda suka chating (banyak pilihan )
6.kumpulkan uangnya untuk widraw (bayaran kita ) melalui paypal minimal 25 cen, sedangkan alertpay minimal $1 (satu dolar)

Tunggu apa lagi daftar sekarang gratis,dan kumpulkan uangnya

klik banner berikut dan registr :

atau

copy paste link di bawah pada brouser /kotak pencarian

http://birejji.com/index.php?key=48780

selamat menambah ilmu ,teman dan uang tentunya

Penilaian Berbasis Kelas power point

2011-04-11T22:01:00.000-07:00

Pengertian penilaian kelas

Proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk menentukan pencapaian hasil belajar peserta didik

selnajutnya silahkan download di bawah

download gratis di sini

SIMULASI MENGAJAR (power point )

2011-04-11T21:43:00.000-07:00

SIMULASI MENGAJAR

Menerapkan pembelajaran tiruan dengan suatu metode, kepada teman seprofesi dengan maksud dapat mengaplikasikanya di kelas yang nyata (real class) serta melihat pengaruh positif dan negatif thd siswa dan dapat memberikan umpan balik kepada penyaji.

Selanjutnya silahkan download di bawah

download gratis di sini

RANCANGAN PENILAIAN HASIL BELAJAR (power point )

2011-04-11T21:35:00.000-07:00

Hakikat Penilaian

Penilaian merupakan rangkaian kegiatan untuk memperoleh, menganalisis, dan menafsirkan data tentang proses dan hasil belajar peserta didik yang dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan sehingga menjadi informasi yang bermakna dalam pengambilan keputusan.

Selanjutnya silahkan download di bawah

download gratis di sini

PANDUAN IMPLEMENTASI STANDAR PENILAIAN PADA KTSP DI SEKOLAH

2011-04-11T21:21:00.000-07:00

1. Prinsip Penilaian
Penilaian hasil belajar peserta didik pada jenjang pendidikan dasar dan menengah didasarkan pada prinsip-prinsip sebagai berikut:
a. Sahih, berarti penilaian didasarkan pada data yang mencerminkan kemampuan yang diukur.
b. Objektif, berarti penilaian didasarkan pada prosedur dan kriteria yang jelas, tidak dipengaruhi subjektivitas penilai.
c. Adil, berarti penilaian tidak menguntungkan atau merugikan peserta didik karena berkebutuhan khusus serta perbedaan latar belakang agama, suku, budaya, adat istiadat, status sosial ekonomi, dan jender.
d. Terpadu, berarti penilaian oleh pendidik merupakan salah satu komponen yang tak terpisahkan dari kegiatan pembelajaran.

selanjutnya bisa di down load di bawah

download gratis di sini

Pedoman Penilaian Hasil Belajar di Sekolah Dasar SD ( power point ))

2011-04-11T21:06:00.000-07:00

Pengertian Penilaian Pendidikan

proses pengumpulan dan
pengolahan informasi untuk
menentukan pencapaian
hasil belajar peserta didik

Selanjutnya silahkan download di bawah

download gratis di sini

Pedoman Penilaian Hasil Belajar di Sekolah Dasar (SD )

2011-04-11T20:49:00.000-07:00

PENGERTIAN, TUJUAN DAN PRINSIP
PENILAIAN HASIL BELAJAR

A. Pengertian
Penilaian pendidikan adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk menentukan pencapaian hasil belajar peserta didik. Berdasarkan pada PP. Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan bahwa penilaian pendidikan pada jenjang pendidikan dasar dan menengah terdiri atas:
a. Penilaian hasil belajar oleh pendidik;
b. Penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan;
c. Penilaian hasil belajar oleh Pemerintah.
Setiap satuan pendidikan selain melakukan perencanaan dan proses pembelajaran, juga melakukan penilaian hasil pembelajaran sebagai upaya terlaksananya proses pembelajaran yang efektif dan efisien.
Berdasarkan pada PP. Nomor 19 tentang Standar Nasional Pendidikan pasal 64 ayat (1) dijelaskan bahwa penilaian hasil belajar oleh pendidik dilakukan secara berkesinambungan untuk memantau proses, kemajuan, dan perbaikan hasil belajar dalam bentuk ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, dan ulangan kenaikan kelas. Selanjutnya, ayat (2) menjelaskan bahwa penilaian hasil belajar oleh pendidik digunakan untuk (a) menilai pencapaian kompetensi peserta didik; (b) bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar; dan (c) memperbaiki proses pembelajaran.

Selanjutnya buku tentang penilaian SD bisa di download di bawah

download gratis di sini

Silabus Pejaskes Olaharaga Berkarakter SMP Kelas 7,8,9 Semester Ganjil Genap

2011-02-26T14:44:00.000-08:00

Silabus Pendidikan olahraga dan kesehatan berkarakter SMP semester ganjil dan genap silahkan download di bawah

download gratis di sini

Silabus Berkarakter Seni Budaya dan Ketrampilan SMP Kelas 7,8,9 Semester Ganjil Genap

2011-02-26T14:32:00.000-08:00

Silabus Seni Budaya dan Ketrampilan Berkarakter SMP kelas 7,8,9 semester ganjil dan genap silahkan download di bawah

download gratis di sini

Silabus TIK Berkarakter SMP Kelas 7,8,9 Semester Ganji Genap

2011-02-26T14:16:00.000-08:00

Silabus TIK berkarakter SMP Kelas 7,8,9 semester ganjil dan genap silahkan download di bawah

download gratis di sini

Silabus PKn Berkarakter SMP Kelas 7,8,9 Semester Ganjil Genap

2011-02-26T14:11:00.000-08:00

Silabus PKn berkarakter SMP kelas 7,8,9 semester ganjil dan genap silahkan download di bawah

download gratis di sini

Silabus IPS Berkarakter SMP Kelas 7,8,9 Semester Ganjil Genap

2011-02-26T13:50:00.000-08:00

Silabus IPS Berkarakter SMP kelas 7,8,9 semester ganjil dan genap dapat anda download di bawah

download gratis di sini

Silabus Pendidikan Agama Islam Berkarakter SMP Kelas 7,8,9 SMP Semester Ganjil Genap

2011-02-26T13:40:00.000-08:00

Silabus Pendidikan agama islam Berkarakter SMP Kelas 7,8,9 semester ganjil dan genap silahkan download di bawah

download gratis di sini

Silabus IPA Berkarakter SMP Kelas 7,8,9 Semester Ganjil Genap

2011-02-26T13:33:00.000-08:00

Silabus IPA berkarakter SMP kelas 7,8,9 semester ganjil dan genap lengkap silahkan download di bawah

download gratis di sini

Silabus Matematika Berkarakter SMP Kelas 7,8,9 Semester Ganjil Genap

2011-02-26T13:25:00.000-08:00

Silabus matematika berkarakter SMP kelas 7,8,9 semester ganjil dan genap silahkan download di bawah

download gratis di sini

Silabus Bahasa Indonesia Berkarakter SMP Kelas 7,8,9 Semester Ganjil Genap

2011-02-26T13:15:00.001-08:00

Silabus Berkarakter Bahasa Indonesia SMP Kelas 7,8,9 semester ganjil dan genap lengkap silakan download di bawah

download gratis di sini

Silabus Bahasa Inggris Berkarakter SMP Kelas 7,8,9 Semester Ganjil Genap

2011-02-26T13:05:00.000-08:00

silabus bahasa inggris SMP kelas 7,8,9 semester ganjil dan genap lengkap
silahkan download di bawah

download gratis di sini

RPP Berkarakter Pendidikan Olahraga Kesehatan SMP Kelas 7,8,9 Semester Ganjil Genap

2011-02-26T12:23:00.000-08:00

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan berkarakter SMP kelas7,8,9 semester ganjil dan genap dapat di download di bawah

download gratis di sini

RPP TIK Berkarakter SMP Kelas 7,8,9 Semester Ganjil Genap

2011-02-26T12:14:00.000-08:00

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Teknologi Informasi Komunikasi (TIK) SMP kelas 7,8,9 semester ganjil dan genap lengkap dapat di download di bawah

download gratis di sini

RPP Seni Budaya Berkarakter Ketrampilan SMP Kelas 7,8,9 Semester Ganjil Genap

2011-02-26T11:45:00.000-08:00

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran berkarakter Seni budaya dan ketrampilan kelas 7,8,9 semester ganjil dan genap dapat anda download di bawah

download gratis di sini

RPP PKn Berkarakter SMP Kelas 7,8,9 Semester Ganjil Genap

2011-02-26T11:29:00.000-08:00

Rencana pembelajaran PKn berkarakter SMP Kelas 7,8,9 semester ganjil dan genap lengkap silahkan download di bawah

download gratis di sini

RPP IPS Berkarakter SMP Kelas 7,8,9 Semester Ganjil Genap

2011-02-26T10:42:00.000-08:00

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran IPS Berkarakter SMP kelas 7,8,9 semester ganji genap lengkap bisa di download di bawah

download gratis di sini

RPP Pendidikan Agama Islam Berkarakter SMP Kelas 7,8,9 Semester Ganjil Genap

2011-02-26T01:19:00.001-08:00

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam SMP Berkarakter kelas 7,8,9 semester ganjil dan genap lengkap silahkan download di bawah

download gratis di sini

RPP IPA Berkarakter SMP Kelas 7,8,9 Semester Ganjil Genap Lengkap

2011-02-26T00:58:00.000-08:00

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran IPA Berkarakter SMP kelas 7,8,9 semester ganjil dan genap lengkap dapat di download di bawah

download gratis di sini

RPP Bahasa Indonesia Berkarakter SMP Kelas 7,8,9 Semester Ganjil Genap Lengkap

2011-02-26T00:31:00.000-08:00

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Berkarakter Bahasa Indonesia SMP Kelas 7,8,9 Semester ganjil dan genap lengkap dapat di download di bawah

download gratis di sini

RPP Matematika Berkarakter SMP Kelas 7,8,9 Semester Ganjil Genap

2011-02-25T23:52:00.000-08:00

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Berkarakter Matematika SMP kelas 7,8,9 semester ganjil dan genap lengkap, silahkan download di bawah

download gratis di sini

RPP Bahasa Inggris Berkarakter SMP Kelas 7,8,9 lengkap Semester Ganjil Genap

2011-02-25T23:39:00.001-08:00

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SMP Berkarakter Bahasa Inggris Kelas 7,8,9 semester ganjil dan genap lengkap silahkan download di bawah

download gratis di sini

PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN ASPEK KEBAHASAAN DI SEKOLAH DAN SOLUSINYA

2011-02-13T23:33:00.000-08:00

Berhasil tidaknya pembelajaran di sekolah-sekolah, termasuk pembelajaran bahasa Indonesia, ditentukan oleh beberapa faktor yang saling mengait dan saling menentukan. Faktor-faktor yang dimaksud antara lain adalah faktor guru, murid, kurikulum, bahan pembelajaran atau buku, metode dan teknik pembelajaran. Badudu (1993:123) menyatakan bahwa pembicaraan mengenai pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah-sekolah di Indonesia dari masa-masa seyogyanya didasarkan pada beberapa pikiran yang bertalian erat dengan hal-hal tersebut. Yang perlu sekali mendapat perhatian antara lain (1) kurikulum, (2) buku, dan (3) guru yang melaksanakan kegiatan pembelajaran.

oleh Drs. Syamsul Ghufron, M.Si.

download gratis di sini

PEMBELAJARAN INOVATIF BAHASA DAN SASTRA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR: PENILAIAN INOVATIF*

2011-02-13T23:27:00.000-08:00

Penilaian merupakan bagian integral dari kurikulum dan proses pembelajaran. Dengan mengutip lampiran Peraturan Mendiknas Nomor 22 Tahun 2006 Tanggal 23 Mei 2006 disebutkan bahwa kurikulum, proses pembelajaran, dan penilaian merupakan komponen penting dalam program pembelajaran, di samping komponen-komponen yang lain. Komponen tersebut saling terkait antara satu dengan yang lain.
Kurikulum berisi Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar (SK/KD) yang menjadi landasan program pembelajaran. Pada kurikulum periode-periode sebelumnya, dimungkinkan SK/KD ini monoton. Jika SK/KD merupakan SK/KD yang inovatif, selayaknyalah penilaiannya pun inovatif. Mengapa? Alasannya adalah karena penilaian itu berdasar pada SK/KD.

oleh Sugihastuti

download gratis di sini

TEACHING WRITING BY USING FOLKTALE MOVIE

2011-02-13T23:21:00.000-08:00

For the students, writing in English is not easy. They have to involve several skills at once such as find ideas and vocabulary, grammar, general knowledge, and spelling, etc. and most students cannot do it in the same time. Therefore, the teacher must make students interest in writing activity. In the foregoing curriculum, the teachers are given autonomy to create their own teaching technique, teaching materials and teaching methods. Harmer (2001:209) explains that film can enhance simulation and build students creative ideas.For this reason, the researcher conducted a study dealing with use Folktale Movie to answer these questions; (1) Can folktale movie improve the content of the students’ narrative text? (2) Can folktale movie improve the grammar of the students’ narrative text? (3) Can folktale movie improve the vocabulary of the students’ narrative text?

By: Lisetyo Ariyanti
FBS-Bhs. Inggrishttp:

download gratis di sini

PENGEMBANGAN INOVASI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI PENELITIAN

2011-02-13T23:13:00.000-08:00

MAKNA PENGEMBANGAN

penggunaan metode dan prosedur yang sudah dikenal

penciptaan metode dan prosedur baru dengan maksud membuat temuan (invensi)‏

pembaharuan (inovasi) dari konsep awal atau rintisan untuk dimanfaatkan secara luas

...... oleh Kiswayi power point

Silahkah download di bawah

download gratis di sini

MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH (PROBLEM-BASED INSTRUCTION) DALAM PEMBELAJARAN APRESIASI NOVEL DAN MENULIS PUISI

2011-02-13T23:06:00.000-08:00

Tinjauan Umum tentang Model Pembelajaran
Model pembelajaran adalah suatu perencanaan atau suatu pola yang digunakan sebagai pedoman dalam merencanakan pembelajaran di kelas atau pembelajaran tutorial dan untuk menentukan perangkat-perangkat pembelajaran, termasuk di dalamnya buku-buku, film, komputer, kurikulum, dan lain-lain. Setiap model pembelajaran mengarahkan kita ke dalam desain pembelajaran untuk membantu peserta didik sedemikian rupa sehingga tujuan pembelajaran tercapai (Joyce, dalam Trianto, 2007:5).

(Heny Subandiyah)

Selanjutnya silahkan download di bawah...

download gratis di sini

Pembelajaran Menulis Cerpen dengan Strategi Bersafari

2011-02-13T22:55:00.000-08:00

Pengantar
Pembelajaran keterampilan berbahasa di Indonesia jika ditilik dengan saksama, rasanya kita sedih melihatnya. Berdasarkan laporan Bank Dunia, tingkat membaca siswa Indonesia menduduki peringkat terendah di Asia. Adapun untuk menulis, tingkat menulis siswa Indonesia menduduki peringkat yang memprihatinkan (Nurjannah, 2007: 88). Karena itu, tidak salah jika Taufiq Ismail menulis puisi berjudul Malu Aku Jadi Orang Indonesia (2000) sebagai ungkapan sinisme menjadi manusia Indonesia

selanjutnya silahkan download artikel Oleh
Anas Ahmadi, M.Pd.

download gratis di sini

Contoh PTK Bahasa Indonesia SMP

2011-02-07T20:07:00.001-08:00

Mohon Penelitian Tindakan kelas bahasa indonesia SMP ini dipakai sebagai kekayaan ilmu pengetauan, sebagai contoh saja

sumber bahan program bermutu

silahkan download gratis di sini

Contoh PTK Biologi SMP

2011-02-07T19:41:00.000-08:00

Penelitian tindakan kelas ini mohon dipakai sebagai contoh saja
sumber bahan program bermutu .........................

silahkan download gratis di sini

2010-09-12T22:00:00.000-07:00

GET CASH FROM YOUR WEBSITE

Turn your valuable site visitors into revenue.
Work online and join our free money making partner program.
We offer the most commission rate to help maximize your
money stream.

Join our income making program absolutely free and 100% risk free.

Establish a constant stream of income

Our free money system
helps you to establish a constant stream
of money, all around the clock.
Giving you more time to focus on the things you love.

You'll even receive money while you sleep!

CASH WHILE YOU SLEEP

Earn $1,000... $2,000... $5,000...

Turn your website visitors into cash!

You get money for every person that clicks on our banner.
Our goal is to help you to make as much as possible from your
webpage.
We pay monthly, either by check, or using PayPal.

0 (ZERO) INVESTMENT PROGRAM

We created this money earn system
specially for NO SETUP FEE methods,
to make thousands, if not millions of dollars, without spending something.

legitimincome.org LEGITIMINCOME. ORG

Klik Iklan Dapat Duit ( Rupiah ) Tanpa modal Duit (gratis )

2010-08-28T21:41:00.000-07:00

Cari duit mudah dari internet ternyata tidak sulit. Anda cukup melihat iklan dan klik iklan tersebut, uang bisa anda kumpulkan.

A. Mau Gabung di Pundi BUX

1.Klik Banner Pundi Bux di atas
2.isi pendaftarannya
3.Anda akan dapat paswood untuk masuk/login
4.klik iklan yang muncul
5.kumpulkan rupiahnya
6.Bila sudah mencapai Rp. 10.000 silahkan diambil/ditarik

B. Mau gabung IDR CLICKIT

cara daftar silahkan
1. klik Banner IDR CLICKIT Di atas
2. isi pendaftaran yang ada.
3. Anda akan diberi paswood untuk login (masuk)
4. klik iklan dan uang bisa dikumpulkan,
5. semakin sering klik iklan semakin banyak duit yang kita peroleh.
6. Apabila sudah mencapai Rp.20.000 silahkan diambil/ditarik ke rekening

C. Mau gabung Dbclix

Caranya sama
1. klik banner Dbclik di atas
2. isi pendaftaran /register
3. anda diberi paswood untuk login/ masuk
4. klik iklan dan dapatkan duitnya

C. Mau gabung Clixid PTCnya Indonesia

1.klik banner PTCnya indonesia di atas
2.Isi pendaftarannya/ register
3.Anda dapat paswood untuk masuk/login
4.silahkan klik iklan setiap saat bila ikan muncul
5.dapatkan duitnya/ kumpulkan
6. pembayaran minimal bisa diambil bila mencapai Rp.20.000

D. Mau Ayo Buruan Klik

1.Klik banner Ayo buruan klik di atas
2.Isi pendaftarannya
3.anda dapat paswood untuk masuk atau login
3.silahkan klik iklan yang muncul
4. kumpulkan bayaran anda
5.Bila sudah terkumpul Rp. 50,000 silahkan ditarik/diminta

Ingat semakin sering anda berkunjung, dan klik iklan ,maka semakin banyak penghasilan kita.

Ingat semua pendaftara di atas gratis atau tidak dipungut biaya !!!

Bila ingin yang Dibayar dolar ?

Silahkan klik banner di atas yang bukan dari Indonesia, silahkan pilih
caranya sama seperti di atas .

untuk jenis banner yang tersedia di atas dan di samping , cukup banyak kok, semua pendaftaran gratis tis tis.

Selamat mencoba semoga sukses !

Senam Wajah Mencegah Penuaan Dini

2010-08-11T21:29:00.000-07:00

Senam Wajah Mencegah Penuaan Dini

Summary:sukarto
Dokter Esther Pratiwi memberikan resep untuk mencegah penuaan dini :

Perawatan Sehari -Hari

1. Memakai krim pelindung matahari pada pagi hari dan mengusahakan agar kulit tidak sering terkena sinar matahari.

2. Memakai krim pelembab secara teratur terutama mereka yang berkulit kering.Pagi,siang dan sore hari.

3. Melakukan pembersihan kulit sesuai jenis kulit.

4. Scrub atau peeling dilakukan seminggu sekali.

Latihan Senam Wajah

Lakukan dalam 14 langkah dengan 6 hitungan perlahan-lahan :

1.Buka mata selebar mungkin selama 6 hitungan , kemudian gerakkan bola mata ke atas, ke bawah, kanan dan kiri.

2.Konstraksikan otot-otot sisi hidung seperti hendak bersin

3.Besarkan lubang hidung kemudian kembangkan keluar

4. Tarik sudut mulut sebelah kanan ke atas, lakukan hal yang sama ntuk sudut mulut kiri

5. Tarik sudut mulut ke bawah,lakukan hal yang sama kepada sudut mulut kiri

6. Tarik bibir sebelah bawah turun sekuat mungkin.Bibir sebelah bawah tetap datar.

7. Lakukan gerakan seperti anda hendak mencium atau bersiul

8. Buka mulut selebar mungkin dan pertahankan

9. Kontraksikan kedua sisi leher pada waktu yang bersamaan

10. Kunci tangan-tangan anda di depan dada,lalu cobalah ntuk menariknya dan lepas sekeras mungkin

11. Letakkan kedua tangan di bawah kepala dan tekan kepala ke belakang mengenai tangan anda tanpa menggerakkan tangan atau kepala

12.Letakkan kedua tangan dengan gerakan menggenggam pada dahi dan tekanlah sekuat mungkin.

13. Letakkan salah satu tangan dengan menggengam pada salah satu sisi kepala,dan tekanlah kepala ke samping (lakukan juga untuk sisi yang sama)

14. Tekan kedua telapak tangan bersama-sama dengan kedua tangan ke depan secara maksimum

Senam Wajah Mencegah Penuaan Dini Originally published in Shvoong: http://id.shvoong.com/medicine-and-health/diet-and-exercise/2035783-senam-wajah-mencegah-penuaan-dini/

Tempe Penangkal AIDS dan Kanker

2010-08-11T21:25:00.003-07:00

Tempe Menangkal AIDS dan Kanker

Summary:sukarto
Tempe sebenarnya mengandung vitamin B kompleks yang terdiri atas B1,B2,B6,B12,,niasin,biotin,dan asam panthotahenat.Dalam 100 gram tempe terdapat 3,9 mg vitamin B12 (26 kali lebih banyak dari kandungan mentah pada berat yang sama. Untuk menangkap penyakit kurang darah FAO memberi standar tempe 200 gram /minggu,sebab vitamin B12 dalam tempe berperan penting dalam pembentukan sel-sel darah merah.

Berdasarkan hasil penelitian dari badan pengkajian dan penerapan teknologi bekerja sama dengan TUEF Bheinland telah menyebutkan ,tempe berpotensi sebagai sumber senyawa aktif seperti isoflavon,antibiotik,enzim dan sebagainya

Dengan memberikan makanan tempe pada tikus percobaan , menurut Dr.Mien Kartini ,Puslitbang Gizi Bogor telah memperoleh bukti pengembangan hormon kanker pada sejumlah tikus dapat berhenti.Sehubungan didapatinya zat mutagenik (zatanti kanker) pada tempe kedelai ini, maka preparat alternatif untuk penyakit kanker dengan bahan tempe perlu dibuktikan keampuhannya pada manusia.

Untuk menangkap penyakit ini, konsumsi tempe dianjurkan minimal 50 gram / hari tiap orang dewasa. Namun untuk kepentingan terapi alangkah baiknya makan tempe 50 - 200 gram /hari . Khususnya tempe yang diolah menjadi kue., ini baik untuk orang yang sedang menjalani diet rendah lemak.

Selain itu, konsumsi tempe juga baik bagi para penderita sekaligus untuk mencegah diare. Penyakit ini kini menjadi penyebab kematian nomor satu pada anak-anak.
Tempe Menangkal AIDS dan Kanker Originally published in Shvoong: http://id.shvoong.com/medicine-and-health/alternative-medicine/2035766-tempe-menangkal-aids-dan-kanker/

Resep Penyakit Darah Tinggi

2010-08-11T20:39:00.000-07:00

Resep Penyakit Darah Tinggi

Summary:sukarto
resep obat darah tinggi

a. 7 lembar daun kaki lima

b. 2 pohon daun meniran

c. 7 lembar daun pace/ mengkudu

d. 7 batang daun seledri

e. 7 lembar daun alpokat

f. 7 batang daun kangkung

g. 7 lembar daun blimbing manis

i. 1 buah jeruk nipis

j. 7 lembar daun cincau

k. 2 buah blimbing sayur

l. 7 iris kunyit atau kunir

m. 2 siung bawang putih dan merah

n. 2 potong akar alang-alang

o. 1 asam kawak sebesar kemiri

Ramuan ini direbus dengan air 6 (enam) gelas .Tinggalkan hingga 3 (tiga ) gelas,saring dan campurkan madu murni (bisa beli di apotik ).Minum pagi,siang,malam, masing-masing satu gelas,secara rutin sampai penyakitnya berangsur baik.

Pantangan penderita darah tinggi

- jangan makan garam daput terlalu banyak

- jangan kena sinar matahari antara pukul 10.00-15.00

- jangan minum pil KB

- jangan minum teh atau kopi kental

- jangan minum minuman keras

- jangan makan daging hewan berkaki empat

- jangan makan ikan asin,taucu,,kecap dan merokok

- jangan bekerja terlalu berat

- jangan marah-marah

- jangan mandi air panas

Akibat penyakit darah tinggi

- menyebabkan kelumpuhan,impotensi,cadel (sulit berbicara), mulut mencong, dll.

Anjuran dan perawatan yang disarankan

- makan buah semangka, ketimun, tomat,lobak,sawi,apel,labu air, pepaya,,blimbing manis, agar-agar, cincau, dan berpuasa senin -kamis bila mampu.

Resep Penyakit Darah Tinggi Originally published in Shvoong: http://id.shvoong.com/medicine-and-health/alternative-medicine/2035752-resep-penyakit-darah-tinggi/

Pahala Sholat Tarwih

2010-08-11T19:36:00.001-07:00

Pahala Sholat Tarawih

Summary:sukarto
1. Pada hari pertama seorang mukmin akan keluar bebas dari dosanya,seperti pada hari ia dilahirkan oleh ibunya.

2. Pada malam kedua, diampunilah dosanya dan dosa kedua orangtuanya jika mereka adalah orang mukmin

3. Pada malam ketiga, berteriaklah malaikat dari bawah arasy:Allah telah mengampuni dosamu yang telah lalu

4. Malam keempat, diberi pahala seakan-akan membaca Taurat,Injil,Zabur dan Alquran

5. Malam kelima,diberi pahala seperti orang yang bersembahyang di masjidil haram,masjid madinah dan masjid Al-aqso

6. Malam keenam,diberi pahala orang yang bertawaf di Baitullah dan memintakan ampun baginya segala batu dan pasir

7. Malam ketujuh, ia seakan-akan telah mengalami masa nabi Musa dan membelanya terhadap Firaun dan Haman

8. Malam kedelapan Allah memberikan pahala seperti yang diberikan kepada Nabi Ibrahim as.

9. Malam kesembilan seakan-akan ia telah beribadah kepada Allah seperti ibadahnya NabiMuhammad saw

10. Malam kesepuluh dikaruniai Allah kebaikan dunia akhirat

11. Malam kesebelas, ia keluar dari dunia bersih bebas dari dosa seperti ia dilahirkan oleh ibunya

12. Malam kedua belas, ia akan tiba dihari kiamat dengan wajah berseri-seri bercahaya seperti bulan purnama

13. Malam ketiga belas, akan tiba dihari kiamat terhindar dari keburukan

14. Pama malam mkeempat belas, ia akan memperoleh kesaksian dari para malaikat bahwa ia telah melakukan sembahyang tarawih ,dan karenanya ia tidak menghadapi hisab

15. Malam kelima belas, pada malaikat membacakan salawat untuk dia

16. Malam keenam belas, Allah mencatat kebebasannya dari api neraka

17. Malam ketujuh belas, diberi pahala nabi-nabi

18. Malam kedelapan belas, ia dipanggil oleh malaikat :Hai hamba Allah,ketahuilah bahwa Allah telah meridhoi engkau dan meridhoi kedua orang tuamu

19. Malam kesembilabelas,m Allah mengangkat derajatnya dalam surge firdaus

20. Malam keduapuluh , diberinya pahala para suhada dan orang-orang sholeh

21. Malam keduapuluh satu, Allah membangun baginya sebuah rumah dari cahaya di surge

22. Malam keduapuluh dua, tiba dihari kiamat terhindar dari segala rasa duka dan sesak hati

23. Malam keduapuluh tiga, dibangunkan oleh Allah sebuah kota di dalam surge

24. Malam keduapuluh empat,m dikabulkan oleh Allah duapuluhempat doa daripadanya

25. Malam keduapuluh lima, dibebaskan oleh Allah dari azab dalam kubur

26. Malam keduapuluh enam, diberinya pahala empatpuluh tahun

27. ,malam keduapulh tujuh, ia akan melewati sirat secepat kilat

28. Malam keduapuluh delapan, akan diberinya seribu tingkat di surge

29. Malam keduapuluh Sembilan, diberi Allah pahala seribu kali perjalanan haji yang makbul

30. Malam ketigapuluh, berfirman Allah kepadanya, mandilah denga air salsabil dan minumlah dari air kautsar,Aku tuhanmu dan engkau hamabaKu.

Pahala Sholat Tarawih Originally published in Shvoong: http://id.shvoong.com/humanities/religion-studies/2035745-pahala-sholat-tarawih/

Pembelajaran Matematika di Luar Kelas (outdoor Mathematics

2010-08-11T19:29:00.001-07:00

Outdoor Mathematics ( Pembelajaran Matematika di luar Kelas )

Summary:sukarto
Kegiatan

Kegiatan awal adalah membentuk kelompok ( cooperative learning )

Merancang aktivitas kelompok (dilaksanakan satu atau dua kali pertemuan )

1.Pendahuluan

a. . menyebutkan tujuan pembelajaran

b. menyebutkan manfaat apa yang dipelajari

c. informasi awal materi statistika,tentang populasi dan sampel, tanya jawab melalui contoh-contoh

d. menentuka tugas masing-masing kelompok

e. menentukan waktu/ membagi waktu

2.Pengembangan

a. Siswa secara kelompok melaksanakan tugas yang telah diberikan,yaitu setiap kelompok sesuai tugas menghitung banyak kendaraan yang lewat,sesuai jenis, warna dan merek.

b. Guru memantau kegiatan siswa dalam setiap kelompok,jika ada kelompok yang kurang aktif guru memotivasinya.

c. Setelah waktu yang ditentukan habis siswa kembali ke kelas.

d. Secara kelompok siswa mengerjakan tugas lanjutan,yaitu masing-masing kelompok membuat tabel frequensi,diagram batang,diagram lingkaran, dan diagram garis pada sehelai kertas, atau karton manila.

e. Menempel hasil kerja kelompok di luar kelas,ditunggui oleh dua siswa,sebagai wakil kelompok secara bergantian

f. Siswa berkeliling melihat hasil kerja kelompok lain, dan menanyakan hal-hal yang kurang sesuai.Guru mencatat kelompok mana yang hasilnya kurang atau tidak betul.

g. Dua siswa yang menunggu hasil kerja kelompoknya akan menjawab pertanyaan-pertanyaan dari kelompok lain,dan mencatatnya jika pertanyaan itu tidak dapat dijawab,untuk didiskusikan pada saatnya nanti.

h. Setelah waktu selesai siswa kembali kedalam kelompok masing-masing untuk mendiskusikan pertanyaan kelompok lain.

i. Wakil dari kelompok menjawab pertanyaan kelompok yang belum terpecahkan.

j. Setelah waktunya selesai,guru memberikan revisi dan atau penguatan kepada kelompok secara klasikal diharapkan siswa belajar dari kesalahannya.

k. Mengadakan assesement

3. Penerapan

a. Secara individu dalam kelompok siswa mengerjakan soal-soal yang diberikan.Jika mengalami kesulitan dapat bertanya kepada siswa lain dalam kelompoknya.

b. Guru berkeliling,jika ada masalah individual segera dipecahkan dalam kelompok,jika masalah umum direvisi secara klasikal

c. Mengadakan assesement

4. Penutup

a. Secara klasikal guru menekankan materi-materi penting yang baru dipelajari siswa

b. Member PR, satu atau dua nomor

Outdoor Mathematics ( Pembelajaran Matematika di luar Kelas ) Originally published in Shvoong: http://id.shvoong.com/social-sciences/education/2035743-outdoor-mathematics-pembelajaran-matematika-di/

2010-06-23T18:30:00.000-07:00

Strategi Pembelajaran Konstekstual Teaching and Learning ( CTL )

Summary:sukarto
CTL sebagai suatu pendekatan pembelajaran memiliki 7 asas.Asas –asas ini yang melandasi pelaksanaan proses pembelajaran dengan menggunakan pendekatan CTL. Ketujuh asas tersebut antara lain “

1. Konstruktivisme

Konstruktivisme adalah proses membangun atau menyusun pengetahuan baru dalam struktur kognisi siswa berdasarkan pengalaman.Menurut konstruktivisme,pengalaman itu memang bersala dari luar,akan tetapi dikontruksi oleh dan dari dalam diri seseorang.Oleh sesbab itu pengalaman terbentuk oleh dua factor penting yaitu obyek yang menjadi bahan pengamatan dan kemampuan subyek untuk menginterpretasi obyek tersebut.

2. Inkuiri

Asas kedua dalam pembelajaran kontekstual adalah inkuiri.Artinya,proses pembelajaran didasarkan pada pencarian dan penemuan melalui proses berpikir secara sistematis.Pengetahuan bukanlah sejumlah fakta hasil dari mengingat,akan tetapi hasil dari proses menemukan sendiri.Dengan demikian dalam proses perencanaan,guru bukanlah mempersiapkan sejumlah materi yang harus dihafal,akan tetapi meransang pembelajaran yang memungkinkan siswa dapat menemukan sendiri materi yang harus dipahaminya.

3. Bertanya

Belajar pada dasarnya adalah bertanya dan menjawab pertanyaan.bertanya dapat dianggap sebagai refleksi dari keingintahuan setiap individu,sedangkan menjawab pertanyaam mencerminkan kemampuan sesorang dalam berpikir.Dalam proses pembelajaran CTL guru tidak menyampaikan informasi begitu saja,akan tetapi memancing agar siswa dapat menemukan sendiri.Karena itu peran bertanya sangat penting,sebab melalui pertanyaan-pertanyaan guru dapat membimbng dan mengarahkan siswa untuk menemukan setiap materi yang dipelajarinya.

4. Mzsyarakat belajar

Dalam CTL penerapan masyarakat belajar dapat dilakukan dengan menerapkan pembelajaran melalui kelompok belajar.Siswa dibagi dalam kelompok-kelompok yang anggotanya bersifat heterogen baik dilihat dari kemampuan belajar dan kecepatan belajarnya.Biarkan dalam kelompoknya mereka saling membelajarkan,yang cepat didorong untuk membantu yang lambat belajar.

5. Pemodelan

Yang dimaksud dengan asas pemodelan, adalah proses pembelajaran dengan memperagakan sesuatu sebagai contoh yang dapat ditiru oleh setiap siswa.Misalnya guru memberikan contoh bagaimana cara melafalkan sebuah kalimat asing.guru olahraga memberikan contoh bagaimana cara melempar bola dan lain sebagainya.

\

6. Refleksi

Refleksi adalah proses pengendapan pengalaman yang telah dipelajari yang dilakukan dengan cara mengurutkan kembali kejadian-kejadian atau peristiwa pembelajaran yang telah dilaluinya.Melalui refleksi pengalaman belajar itu akan dimasukkan dalam struktur kognisi siswa yang pada akhirnya akan menjadi bagian dari pengetahuan yang telah dibentuknya.

7/ penilaian nyata

Penilaian nyata (authentic assesement ) adalah proses yang dilakukan guru untuk mengumpulkan informasi tentang perkembangan belajar yang dilakukan siswa.Penilaian ini diperlukan untuk mengetahui apakah siswa benar-benar belajar atau tidak.apakah pengetahuan belajar siswa mempunyai pengaruh yang positif terhadap perkembangan baik intelektual maupun mental siswa.

Pola dan Tahapan Pembelajaran Kontekstual ( CTL )

Misalkan pada suatu hari guru akan membelajarkan anak tentang fungsi pasar.kompetensi yang harus dicapai adalah kemampuan anak untuk memahami fungsi dan jenis pasar.Untuk mencapai kompetensi tersebut dirumuskan beberapa indicator hasil belajar:

1/ siswa dapat menjelaskan pengertian pasar

2. siswa dapat menjelaskan jenis-jenis pasar

3.siswa dapat menjelaskan perbedaan karakteristik antara pasar tradisional dengan non tradisional (swalayan).

4. Siswa dapat menyimpulkan tentang fungsi pasar

5. Siswa bisa membuat karangan yang ada kaitannya dengan pasar.

Pola Pembelajaran CTL

Untuk mencapai kompetensi tersebut dengan pendekatan CTL,guru menggunakan langkah-langkah pembelajaran seperti berikut :

a.Pendahuluan

1. Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai serta manfaat dari proses pembelajaran dan pentingnya materi pelajaran yang akan dipelajari.

2. Guru menjelaskan prosedur pembelajaran CTL

- Siswa dibagi ke dalam kelompok-kelomppok sesuai dengan jumlah siswa

- Tiap kelompokditugaskan untuk melakukan observasi.Misalnya kelompok 1,dan 2 observasi ke pasar tradisional,kelompok 3 dan 4 melakukan observasi ke pasar swalayan.

- Melalui observasi siswa ditugaskan untuk mencatat

Berbagai hal yang ditemukan di pasar-pasar tersebiut..

3. Melakukan tanya jawab sekitar tugas yang harus dikerjakan oleh setiap siswa.

b. inti

di lapangan

1.siswa melakukan observasi ke pasar sesuai dengan pembagian kelompok

2. siswa mencatat hal-hal yang mereka temukan di pasar sesuai dengan alat observasi yang telah mereka tentukan sebelumnya.

Di dalam kelas

1. Siswa mendiskusikan hasil temuan mereka sesuai dengan temuan kelompok masing-masing.

2. Siswa melaporkan hasil diskusi

3. Setiap kelompok menjawab setiap pertanyaan yang diajukan oleh kelompok yang lain.

Penutup

1. Dengan bantuan guru siswa menyimpulkan hasil observasi sekitar masalah pasar sesuai dengan indicator hasil belajar yang harus dicapai.

2. Guru menugaskan siswa untuk membuat karangan tentang pengalaman belajar mereka dengan tema pasar..

Strategi Pembelajaran Konstekstual Teaching and Learning ( CTL ) Originally published in Shvoong: http://id.shvoong.com/social-sciences/education/2009913-strategi-pembelajaran-konstekstual-teaching-learning/

2010-06-23T18:29:00.001-07:00

Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah (SPBM )

Summary:sukarto
1.Konsep Dasar dan Karakteristik SPBM

Ciri utama SPBM

a.SPBM merupakan aktivitas pembelajaran,artinya ada kegiatan yang harus dilaManakalakukan siswa.

b.Aktivitas pembelajaran diarahkan untuk memecahkan masalah.

c.Pemecahan masalah dengan menggunakan pendekatan berpikir secara ilmiah.

Untuk mengimplementasikan SPBM, guru perlu memilih bahan pelajaran yang memiliki permasalahan yang dapat dipecahkan.

Sedangkan pembelajaran dengan pemecahan masalah dapat diterapkan :

- Manakala guru menginginkan agar siswa tidak hanya sekadar hanya dapat mengingat metri pelajaran,akan tetapi menguasai dan memahaminya secara utuh.

- Apabila guru bermaksud untuk mengembangkan ketrampilan berpikir rasional siswa.

- Manakala guru menginginkan kemampuan siswa untuk memecahkan masalah serta membuat tantangan intelektual siswa.

- Jika guru ingin mendorong siswa untuk lebih bertanggung jawab dalam pembelajarannya.

- Jika guru ingin agar siswa memahami hubungan antara apa yang dipelajari dengan kenyataan dalam kehidupannya.

Kriteria Pemilihan Bahan Pelajaran SPBM

1. Bahan pelajaran harus mengandung isu-isu yang mengandung konflik yang bisa bersumber dari berita,rekaman,video dan lain sebagainya.

2. Bahan yang dipilih adalah bahan yang bersifat familiar dengan siswa,sehingga setiap siswa dapat mengikutinya dengan baik.

3. Bahan yang dipilih merupakan bahan yang berhubungan dengan kepentingan orang banyak,sehingga terasa manfaatnya.

4. Bahan yang dipilih adalah bahan yang mendukung tujuan atau kompetensi yang harus dimiliki oleh siswa sesuai dengan kurikulum yang berlaku.

5. Bahan yang dipilih sesuai dengan minat siswa sehingga setiap siswa merasa perlu untuk mempelajarinya.

Tahapan-Tahapan SPBM

Joh Dewey,menjelaskan 6 langkah SPBM yang kemudian dia namakan Metode Pemecahan Masalah (Problem Solving),yaitu :

1. Merumuskan masalah,yaitu langkah siswa menentukan masalah yang akan dipecahkan.

2. Menganalisis masalah,yaitulangkah siswa meninjau masalah secara kritis dari berbagai sudut pandang.

3. .Merumuskan hipotesis,yaitu langkah siswa merumuskan berbagai kemungkinan pemecahan masalah sesuai dengan pengetahuan yang dimilikinya.

4. 4.Mengumpulkan data,yaitu langkah siswa mencari dan menggambarkan informasi yang diperlukan untuk pemecahan masalah.

5. Pengujian hipotesis,yaitu langkah siswa mengambil atau merumuskan kesimpulan sesuai dengan penerimaan dan penolakan hipotesis yang diajukan.

6. Merumuskan rekomendasi pemecahan masalah,yaitu langkah siswa menggambarkan rekomendasi yang dapat dilakukan sesuai rumusan hasil pengujian hipotesis dan rumusan kesimpulan.

Keunggulan dan Kelemahan SPBM

Keunggulan:

a. Pemecahan masalah merupakan teknik yang cukup bagus untuk lebih memahami isi bacaan.

b. Pemecahan masalah dapat memantang kemampuan siswa serta memberikan kepuasan utnuk menemukan pengetahuan baru bagi siswa.

c. Pemecahan masalah dapat meningkatkan aktivitas pembelajaran siswa.

d. Pemecahan masalah dapat membantu siswa bagaimana mentranfer pengetahuan mereka untuk memahami masalah dalam kehidupan siswa.

e. Pemecahan masalah dapat membantu siswa untuk mengembangkan pengetahuan barunya dan bertanggung jawab dalam pembelajaran yang mereka lakukan.

f. Melalui pemecahan masalah bisa memperlihatkan kepada siswa bahwa setiap mata pelajaran, pada dasarnya merupakan cara berpikir,dan sesuatu yang harus dimengerti oleh siswa,bukan hanya sekedar belajar dari guru atau dari buku-buku saja.

g. Pemecahan masalah dianggap lebih menyenangkan dan disukai siswa.

h. Pemecahan masalah dapat mengembangkan kemampuan siswa utnuk berpikir kritis dan mengembangkan kemampuan mereka untuk menyesuaikan dengan pengetahuan baru.

i. Pemecahan masalah dapat memberikan kesempatan pada siswa untuk mengaplikasikan pengetahuan yang mereka miliki dalam dunia nyata.

j. Pemecahan masalah dapat mengembangkan minat siswa untuk secara terus-menerus belajar sekalipun belajar pada pendidikan formal telah berakhir.

Kelemahan Pemecahan Masalah

1. Manakala siswa tidak memiliki minat atau tidak mempunyai kepercayaan bahwa masalah yang dipelajari sulit untuk dipecahkan,maka mereka akan merasa enggan untuk mencoba.

2. Keberhasilan strategi pembelajaran berbasis masalah membutuhkan cukup waktu utnk persiapan.

3. Tanpa pemahaman mengapa mereka berusaha untuk memecahkan masalah yang sedang dipelajari,maka mereka tidak akan belajar apa yang mereka ingin pelajari.

Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah (SPBM ) Originally published in Shvoong: http://id.shvoong.com/social-sciences/education/2009919-strategi-pembelajaran-berbasis-masalah-spbm/

2010-06-23T18:26:00.001-07:00

Strategi Pembelajaran Afektif ( nilai Sikap )

Summary:sukarto
Hakikat Pendidikan Nilai dan Sikap

Nilai adalah suatu konsep yang berada dalam pikiran manusia yang sifatnya tersembunyi,tidak berada di dalam dunia yang empiris.Nilai berhubungan dengan pandangan seseorang tentang baik dan buruk,indah dan tidak indah, dan lain sebagainya.Dengan demikian pendidikan nilai pada dasarnya proses penanman nilai kepada peserta didik yang diharapkan,oleh karenanya siswa dapat berperilaku sesuai dengan pandangan yang dianggapnya baik dan tidak bertentangan dengan norma-norma yang berlaku.

Model Strategi Pembelajaran Sikap

Di bawah ini disajikan beberapa model strategi pembelajaran pembentukan sikap :

1. Model Konsiderasi

Model konsiderasi dikembangkan oleh MC.Paul,seorang humanis.Paulmenganggap bahwa pembentukan moral tidak sama dengan pengembangan kognisi yang rasional.Pembelajaran moral siswa menurutnya adalah pembentukan pembentukan kepribadian bukan pengembangan intelektual.Oleh sebab itu,model ini menekankan kepada strategi pembelajaran yang dapat membentuk kepribadian.Tujuannya adalah agar siswa menjadi manusia yang memiliki kepedulian terhadap orang lain.

Implementasi model konsiderasi guru dapat mengikuti tahapan-tahapan pembelajaran

seperti berikut:

a. .menghadapkan siswa pada suatu masalah yang mengandung konflik,yang sering terjadi dalam kehidupan sehari-hari.Ciptakan situasi”Seandainya siswa ada dalam masalah tersebut “

b. Menyuruh siswa untuk menganalisis sesuatu masalah dengan melihat bukan hanya yang tampak,tapi juga yang tersirat dalam permasalahan tersebut,misalnya perasaan,kebutuhan,dan kepentingan orang lain.

c. Menyuruh siswa untuk menuliskan tanggapannya terhadap permasalahan yang dihadapi.Hal ini dimaksudkan agar siswa dapat menelaah perasaannya sendiri sebelum mendengar respons orang lain untuk dibandingkan.

d. Mengajak siswa untuk menganalisis respons orang lain serta membuat kategori dari setiap respons yang diberikan siswa.

e. Mendorong siswa untuk merumuskan akibat atau konsekuensi dari setiap tindakan yang diusulkan siswa.Dalam tahapan ini siswa diajak berpikir tentang segala kemungkinan yang akan timbul sehubungan dengan tindakannya.

f. Mengajak siswa untuk memandang permasalahan dari berbagai sudut pandang untuk menambah wawasan agar mereka dapat menimbang sikap tertentu sesuai dengan nilai yang dimilikinya.

g. Mendorong siswa agar merumuskan sendiri tindakan yang harus dilakukan sesuai dengan pilihannya berdasarkan pertimbangannya sendiri.

2.Model Pengembangan Kognitif

Model pengembangan kognisi dikembangkan oleh Lawrence Kohlberg.Model ini banyak diilhami oleh pemikiran John Dewey yang berpendapat bahwa perkembangan manusia terjadi sebagai proses dari restrukturisasi kognitif yang berlangsung secara berangsur-angsur menurut urutan tertentu.Menurut Kolhberg,moral manusia itu berkembang melalui 3 tingkat ,dan setiap tingkat terdiri dari 2 tahap. “

2010-06-23T18:22:00.000-07:00

Sukreni Gadis Bali

Summary:sukarto
Dalam cerita ini pengarang mengisahkan nasib malang yang di derita oleh seorang gadis bali bernama Sukreni.Pada awalnya nama Sukreni waktu kecil adalah Ni Widi.Sukreni adalah anak Men Negara,seorang perempuan anak orang kaya dari Karang Asem dan telah bersuami dengan I Nyoman Raka.Ketika Ni Widi (Sukreni ) masih berumur delapan bulan Men Negara meninggalkannya.Ia meninggalkan suami anak dan orangtuanya.

Dari pengembaran Men Negara tibalah Ia di desa Bingin Banjah.Di sinilah Dia berrsuami dan mempunyai anak gadis bernama Ni Negari. Karena kecntikan anaknya tersebut, Men Negara memanfaatkan anaknya untuk menunggu warung .Warung Men Negara laris sekali, hal ini karena salah satu sebabnya adalah ditunggu oleh Men Negari anaknya tersebut.

Melihat kecantikan Ni Negari ,I Gusti Made Tusan salah satu pelanggan warung dan juga seorang kaya di kampong terebut mencintai Ni Negari.Tetapi sayang Ni Negari tidak suka kepadanya.

Pada suatu hari Men Negara kedatangan tamu, yaitu I Made Samba dan Sukreni. Melihat Sukreni yang mempunyai wajah lebih cantik dari Ni Negari timbul niat jahat I Made Tusan untuk memperangkap Sukreni..

Oleh Men Negara Sukreni disuruh menginap di warungnya.Sukreni diminta tidur bersama Ni negari anaknya.Rupanya sebelum itu Men Negara telah disuap oeh I Made Tusan,yang memeng menginginkan Sukreni tersebut.Karena akal busuk Men Negara dan I Made tusan tersebut, maka di warung tersebut I Made Tusan berhasil merusak kehormatan Sukreni..

Karena malu,maka Sukreni meninggalkan tempat terkutuk tersebut tanpa sepengetauan Men Negara menuju Singaraja, menumpang di sebuah milik orang Tionghoa.Di situ ia mengubah namanya menjadi Ni Made Sari, agar orang tidak mengenalnya lagi.

Setelah kejadian tersebut,,paginya I Sudiana teman menginap Sukreni menceritakan kepada Men Negara, bahwa sesungguhnya Sukreni adalah Ni Widi, anak Men Negara Sendiri.Mendengar penjelasan tersebut bukan main menyesalnya Men Negara.Karena ia telah mencelakakan anaknya sendiri.

Kabar tentang Sukreni yang telah ternoda tersebut sampailah kepada orangtuanya.Mula-mula Sukreni diusir dari keluarganya,karena dituduh telah berbuat nista atas kemauannya sendiri.Tetapi setelah mengetahui bahwa perbuatan tersebut merupakan paksaan dari I Made Tusan,akhirnya timbul rasa iba orangtua Sukreni,sehingga ia disuruh pulang.

Dikisahkan pula perbuatan terkutuk I made Tusan mengakibatkan Sukreni melahirkan seorang anak laki-laki yang diberi nama I gustam. Gustam mempunyai perangai tidak baik.Pekerjaannya adalah berjudi dan mengadu ayam. Sekolahnya ditinggalkan.Ketika umurnya Sembilan belas tahun ia dihukium karena mencuri di sebuah warung milik orang tionghoa di Singaraja.Ketika anaknya dihukum itulah Sukreni berniat pulang kerumah orangtuanya. Karena kesedihannya memikirkan anaknya tersebut akhirnya Sukreni meninggal dunia.

Sementara itu I gustam di dalam penjara berkenalan dengan orang-orang jahat yang suka merampok.Keluar dari tahanan Gustam melakukan perampokan-perampokan di mana –mana. Pada suatu kesempatan rumah yang dirampok oleh Gustam dan kawan-kawan adalah rumah Men Negara.Kebetulan saat itu yang menjaga adalah I Made Tusan. Rumah Men Negara dibakar.Terjadilah pertempuran hebat.anta I Gustam dan I Made Tusan. I Gustam tertembak olejh Made Tusan sehingga meninggal dunia.Sebaliknya I Made Tusan terluka parah oleh parang I Gustam. Sebelum I Made Tusan meninggal karena lukanya,ia mendengar suara dari Made Asman, anak buahnya bahwa I Gustam yang dia bunuh itu adalah anaknya sendiri. I made Tusan merangkul anaknya, karena lukanya yang parah I Made Tusan pun akhirtnya menyusul meninggal dunia.

Sukreni Gadis Bali Originally published in Shvoong: http://id.shvoong.com/books/novel-novella/2011035-sukreni-gadis-bali/

2010-06-23T18:20:00.001-07:00

Salah Pilih

Summary:sukarto
Buku dengan tebal halaman 231 ini dibagi menjadi duapuluh bab ,dimulai dengan mengisahkan tentang Ibu dan anak angkat, adik dengan anak, anak dan ibu, minta nasihat, perbedaan perangai, mengantar sirih, ibu Mariah dan Asnah, dalam suasana bertunangan, sesudah kawin,menantu pilihan, tak mau duduk serampangan, pengaduan anak dan penerimaan ibu, sesal dan cedera, petuah orang yang akan meninggal, berguncang iman, pengakuan, kecelakaan, cara kampong, cinta lebih berharga daripada harta, serta diakhiri dengan penutup pada bab duapuluh.

Tokoh utamanya adalah Asri,seotang anak laki-laki yang masih keturunan bangsawan di Mingangkabau.Sejak usia yang masih muda Asri sudah ditinggal mati oleh ayahnya.Ia diasuh oleh ibunya yang bernama Mariah.

Selain Asri tokoh lain adalah Asnah.Asnah adalah gadis yatim piatu, karena itulah Ibu asri memungutnya sehingga Asnah dianggap sebagai anak angkatnya.Asri dan Asnah tinggal serumah.Hubungan Asri dan Asnah sangat akrab.Mereka berdua layaknya kaka beradik.Bertahun-tahun mereka jalani persahabatan tersebut. Sampai pada akhirnya mereka berpisah ,karena Asri melanjutkan sekolah di Jakarta.

Ketika Asri sudah lulus dari Mulo (SMP) , kembalilah dia kekampung halamannya. Tentu hubungan Asri dan Asnah semakin dekat. Kini bubungan kedua insane berlainan jenis tersebut bukan lagi seperti kakak dan adik, namun sudah menjadi sepasang kekasih.Keduanya saling mencintai,tetapi keduanya tidak berani berterus terang menyatakan cintanya tersebut.

Pada suatu ketika oleh ibunya, Asri dinikahkan oleh ibunya dengan seorang gadis bernama Saniah anak seorang bangsawan bernama Rangkayo Saleah. Saniah sebagai gadis ningrat mempunyai sifat yang angkuh serta tidak suka bergaul dengan orang yang tidak sederajat dengan dirinya.

Kini setelah mereka menikah, Saniah tinggal di rumah Asri bersama Asnah dan ibu Asri.Karena tidak didasari oleh rasa cinta, maka pernikahan antara Asri dan Saniah tidak mendapatkan kebahagiaan. Karena Saniah selalu ingin berkuasa dalam rumahtangga, maka mengakibatkan Asri tidak suka dengan perangai istrinya tersebut. Kehidupan rumahtangganya tidak berbahagia, mereka sering bertengkar.Melihat kehidupan anaknya yang tidak harmonis tersebut Ibu Asri menjadi sedih. Karena kesedihannya tersebut Ibu Asri akhirnya meninggal dunia.Sebelum meninggal Ibu sempat berpesan kepada Asri dan Asnah. Dihadapan mereka Ibu Asri menyatakan penyesalannya, mengapa dahulu mereka tidak menikahkan Asri dan Asnah saja.

Sepeninggal IbuAsri kehidupan rumah tangga Asri dan Saniah semakin kurang harmonis. Salah satu persoalannya adalah Saniah cemburu kepada Asnah. Sampai pada suatu ketika terjadi pertengkaran antara Saniah dan Asnah. Dari pertengkaran tersebut akhirnya Asnah meninggalkan rumah.

Setelah pertengkaran tersebut, Saniah dijemput oleh pesuruh ibunya, untuk menjenguk saudaranya yang ada di padang. Pada suatu hari berangklah Saniah bersama ibunya dengan menggunakan mobil. Dalam perjalanan mobil yang dinaiki keluarga Saniah terbalik kedua orang tua Saniah meninggal dunia seketika, sementara Saniah dibawa kerumah sakit. Namnu tidak lama kemudia Saniah menghembuskan nafas terakhir. Sebelum meninggal Saniah sempat meminta maaf kepada Asri dan Asnah.

Sepeninggal Saniah Asri dan Asnah bertekad pergi ke Jawa untuk memulai hidup baru

Salah Pilih Originally published in Shvoong: http://id.shvoong.com/books/novel-novella/2011378-salah-pilih/

2010-06-23T18:18:00.001-07:00

Cara Membuat Burung Mengoceh

Summary:sukarto
Di antara burung-burung besar burung nuri macao dan Beo adalah yang paling senang berbicara. Sedangkan burung-burung kecil yang pelig mengoceh adalah burung parkit.Burung betina kurang suka mengoceh dibandingkan dengan yang jantan. Burung yang sudah tua lebih sulit dilatih daripada burung yang masih muda. Ada baiknya bila anda hanya membeli seekor burung daripada sepasang.Bila hanya seekor ,maka burung tersebut mudah tertarik dengan lingkungan untuk mengoceh.

Cara menguji burung di pasar burung untuk mengetahui apakah burung tersebut akan mau mengoceh setelah anda bawa pulang.

Amati semua burung yang ada dalam sangkarnya masing-masing.Apakah ada yang terlihar pendiam dan menarik diri padahal teman-teman yang lain tampak ceria dan menarik ? Carilah burung jantan dan tampak waspada dan tertarik dengan situasi di sekelilingnya.

Jika sudah memilih burung yang kita sukai, cobalah kita berbicara dengan burung tersebut.Perhatikan jawaban yang diberikan burung tersebut. Jika burung tersebut bersuara berkuak-kuak ketakutan atau menghindar ketika sangkarnya kita dekati,itu pertanda dia tidak akan dapat mengoceh dengan mudah.Kita harus mencoba burung yang lain.Kita perhatikan burung-burung di dalam sangkarnya selama kira-kira lima belas menit untuk memastikan bahwa kita mendapatkan burung pengoceh terbaik.

Jika sudah dirumah, kita harus memberikan waktu yang cukup bagi burung untuk menyesuaikan diri dengan lingkungan baru.Kemudian kita harus sering berinteraksi dengannya.Kita ulangi pelan-pelan kata-kata yang kita ajarkan kepada burung tersebut. Kita ajari kata-kata singkat dan sederhana. Contohnya “hai”, “apa kabar” burung akan mengulangi kata-kata yang sering didengarnya, jadi kalau burung tersebut kita beri nama Dinky, maka kita harus sering memanggil

“hai,Dinky “maka burung tersebut akan mempelajari kata-kata itu.

Cara Membuat Burung Mengoceh Originally published in Shvoong: http://id.shvoong.com/books/guidance-self-improvement/2012403-cara-membuat-burung-mengoceh/

2010-06-23T18:16:00.001-07:00

Cara Menyimak Kucing Berbicara

Summary:sukarto
Berikut ada beberapa “Kata” atau perasaan yang umumnya diungkapkan seekor kucing melalui gerakan ekornya.

Ekor yang tegak ke atas tanpa lekukan sedikit pun : ucapan “Halo” yang antusias dan gembira

Ekor tegak ke atas, tetapi ada lekukan kea rah dalam diujungnya : ucapan “Halo” dengan segan. Ada situasi yang tidak disukai si kucing.

Ekor yang dibengkokkan ke atas dank e bawah dengan pelan : “ Saya damai di dunia ini “.

Ekor yang sedikit diangkat dan perlahan dibengkokkan : “ Saya tertarik” atau “ Saya ingin tahu”. Kedua matanya juga mungkin membelalak,telinganya tegak serta berputar, dan sungutnya meregang serta mancung ke depan.

Ekor yang dibengkokkan ke bawah seluruhnya dan disembunyikan di antara kedua kaki belakangnya : “Saya kalah,” Kasihanilah,Kasihanilah.

Ekor yang sedikit diturunkan dan meremang, : “Saya sangat takut “. Sungutnya juga mungkin rata dengan wajahnya.

Ekornya bergoyang-goyang ke sana ke mari dengan heboh.: “ Saya sedang ada konflik. Saya ingin melakukan sesuatu,… tetapi setelah dipikir-pikir tidak mau melakukannya “.

Ekor yang tegak dengan ujungnya dilekukkan kea rah dalam : “ Saya sedang sedikit kesal “.

Ekor yang tegak dan bulu-bulu ekornya berdiri tegak : “ Saya sedang marah “.

Ekor yang melengkung dan meremang atau diempaskan ke sana ke mari sambil mendesis : “ Saya sangat marah, saya akan menyerang “.

Cara Menyimak Kucing Berbicara Originally published in Shvoong: http://id.shvoong.com/books/guidance-self-improvement/2012406-cara-menyimak-kucing-berbicara/

2010-06-23T18:15:00.001-07:00

Cara Melakukan Perkalian dengan Angka Sembilan Menggunakan Jemari

Summary:sukarto
Pertama kita letakkan kedua telapak tangan di atas meja.Jemari direntangkan.Setiap jari diberi angka atau diingat dari nomor satu sampai dengan sepuluh, dari kiri ke kanan.

Untuk mendapatkan hasil perkalian Sembilan kali tujuh, maka kita angkat jari ke tujuh. Kita hitung : Ada enam jari di sebelah kirinya dan tiga di sebelah kanannya.Enam dan tiga adalah enam puluh tiga.Sembilan kali tujuh samadengan enampuluh tiga.

Kita coba lagi Sembilan kali lima. Kita angkat jari ke lima (jari kelima adalah ibu jari tangan kiri kita). Ada empat jari di sebelah kirinya dan lima jari di sebelah kanannya. Emapt dan lima adalah empatpuluh lima. Sembilan kali lima adalah empat pukuh lima.

Cara ini berlaku hingga Sembilan kali sepuluh.

Kalau model perkalian tersebut kita ajarkan kepada anak-anak kita, maka anak akan menyukai matematika, sebab menarik , belajar matematika bukan hal yang menakutkan.

Cara Melakukan Perkalian dengan Angka Sembilan Menggunakan Jemari Originally published in Shvoong: http://id.shvoong.com/books/guidance-self-improvement/2012409-cara-melakukan-perkalian-dengan-angka/

2010-06-23T18:13:00.001-07:00

Cara Memutar Bola dengan Satu Jari

Summary:sukarto
Letakkan bola di dalam mangkok atau ember besar yang berisi air dan gunakan pulpen untuk menandai bagian bola yang menghadap ke bawah. Buatlah tanda seukuran uang logam. Di titik itulah titik terberat bola tersebut, itu kutub utara. Di titik itulah jari anda berada untuk menahan bola yang berputar.

Mulailah dengan bola yang tidak menggelembung penuh, sehingga mudah diseimbangkan. Kita tahan bola dengan ujung jari. Kita letakkan tangan koiri di atas bola, sedangkan tangan kanan harus diletakkan di bawah bola.

Kita putar bola searah jarum jam atau sebaliknya. Pada saat bola berputar, bola secara otomatis mengudara, cukup lama kita letakkan jari dengan cepat dan tepat di titik tengah bola bagian bawah. Sekarang tangan yang ada di bagian atas bola di lepaskan.

Selain jari telunjuk bisa kita latih jari tengah, sebab banyak juga pemain bola basket yang menggunakan jari tengah untuk kegiatan tersebut.

Dengan kesabaran dan keuletan kita lakukan berulang-ulang, sehingga hasilnya akan memuaskan.

Cara Memutar Bola dengan Satu Jari Originally published in Shvoong: http://id.shvoong.com/books/guidance-self-improvement/2012411-cara-memutar-bola-dengan-satu/

2010-06-23T18:11:00.000-07:00

Cara Mengenali Laba-Laba Beracun

Summary:sukarto
Ada empat jenis laba-laba beracun yang membedakan denga tidak beracun

1. Laba-laba sepanjang setengah inci bertubuh hitam mengkilat dan memiliki tanda yang berbentuk seperti jam pasir yang berwarna merah di perutnya. Laba-laba jenis ini hidup di tempat=tempat gelap seperti lemari,atap, dan tumpukan kayu bakar.Orangf yang terkena gigitan laba-laba ini harus ke dokter, tetapi tidak perlu panic. Belum ada orang yang meninggal karena digigit laba-laba jenis ini sampai saat ini.

2. Laba-laba ini bertubuh kira-kira setengah inci. Warnanya coklat muda dan biasanya memiliki tanda berbentuk seperti biola yang berwarna gelap. Tanda berbentuk biola itu bermula dari matanya hingga ke bagian pinggangnya. Laba-laba jenis ini bermata enam dan dibagian ekornya tidak ada tanda apa pun.Laba-laba jenis ini suka di kegelapan,tempat yang terpencil.

3. Laba-laba berwarna coklat kecil.Membuat jarring kecil yang berbentuk kerucut di tanah.Setelah itu, dia akan menunggu mangsa.Di antara dua kaki depannya ada dua antenna yang besar yang mirip sarung tangan tinju. Di bagian atas perut ada tanda yang gelap, yang memudar dengan bertambahnya usia.

4. Laba-laba kecil jantan hanya sepanjang seperempat inci, berwarna kuning.Laba-laba ini tinggal di bawah dedaunan jika dia bisa, tetapi kalau tidak, dia tinggal di rumah-rumah

Laba-laba umumnya mengeluarkan racun hanya ketika berburu makanan.Jika menggigit untuk mempertahankan diri, laba-laba tidak mengeluarkan racun, tetapi gigitannya dapat mengakibatkan infeksi.

Cara Mengenali Laba-Laba Beracun Originally published in Shvoong: http://id.shvoong.com/books/guidance-self-improvement/2012412-cara-mengenali-laba-laba-beracun/

2010-06-23T18:10:00.001-07:00

Cara Membuat Jagung Karamel yang Paling Enak di Dunia

Summary:sukarto
Sebagaimana yang kita ketahui bersama, rahasia makanan yang enak terletak pada resepnya.

Berikut ini resep terbaik yang pernah dirancang untuk membuat jagung caramel:

2 kantong popcorn

1 cangkir mentega

1 potong gula merah

½ cangkir sirup jagung

½ sendok the garam

1 sendok the vanilla

½ sendok the tepung soda pengembang

Masaklah popcorn ( per satu kantong ) di dalam microwave dengan mengikuti petunjuk dalam kemasannya.Lalu popcorn tersebut dituangkan dalam panic panggang yang besar.Panaskan dulu oven sebelumnya hingga 250 derajat.Pada saat oven sedang memanas, campur mentega,gula merah,sirup jagung, dan garam kedalam panic saus berukuran lebih kurang dua liter.Panaskan hingga mendidih.Kesilkan panasnya hingga ke medium dan biarkan isi panic terus mendidih selama lima menit tanpa diaduk.Angkat.Tambahkan vanilla dan tepung soda pengembang kemudian aduk.Tepung soda tersebut akan menyebabkan sirup menjadi sangat mengembang.

Tuangkan sirup ke dalam panic berisi popcorn,aduk hingga merata.Kemudian,pangganglah popcorn tersebut selama satu jam di dalam oven.Aduklah setiap lima belas menit dengan alat pengaduk agar semakin merata karamelnya. Setelah satu jam, angkat panic dari oven dan ratakan popcorn di atas kertas aluminium yang tidak berminyak.Kalau karamelnya sudah dingin, kita dapat memotongnya menjadi bagian-bagian yang lebih kecil.Jagung Karamel yang Paling Enak di Dunia siap dimikmati bersama

Cara Membuat Jagung Karamel yang Paling Enak di Dunia Originally published in Shvoong: http://id.shvoong.com/books/guidance-self-improvement/2012728-cara-membuat-jagung-karamel-yang/

2010-06-23T18:06:00.001-07:00

Kiat Menulis Cerita Pendek

Summary:sukarto
Menulis cerpen dapat dikatakan menuliskan dongeng pendek.Dongeng yang dekat dengan kehidupan nyata dan fantasi pembaca.Cerpen juga dituntut punya jiwa yang menjadikan cerpen tersebut punya daya pikat.

Berikut merupakan kiat menulis cerpen :

1. Paragraf Pertama

Selain judul, paragraph pertama merupakan kunci pembuka.Mengingat cerpen merupakan karangan pendek, paragraph pertama seharusnya langsung masuk pada pokok persoalan.

2. Mempertimbangkan Pembaca

Pembaca adalah konsumen,sedangkan pengarang adalah produsen.Produsen harus senantiasa mempertimbangkan mutu produknya untuk dipasarkan..

3. Menggali Suasana

Suasana alam sebagai suatu latar lebih menarik disaksikan sendiri.Pembaca menginginkan suasana yang baru, dalam pengertian cara mengungkapkannya.Suasana juga dapat digali dari percakapan langsung, atau dialog.Menciptakan suasana dengan dialog memerlukan pengolahan imajinasi sehingga dialog menjkadi hidup, seakan-akan betul-betul terjadi.

4. Kalimat Efektif

Kalimat efektif adalah kalimat yang berdaya guna yang langsung memberikan kesan kepada pembaca.Disamping tra,mpil menggunkan kalimat efektif,pengarang cerpen juga dituntut memiliki kekayaan kosa kata dan metafora bahasa agar cerpennya mengalir dengan lancer dan tidak membosankan.

5. Bumbu-bumbu

Dalam cerpen yang terbatas pada satu focus cerita, bumbu tentang asmara dan humor berperan lebih menghidupkan suasana.Unsur humor dan cinta dalam cerpen bukan dalam pengertia lawalkan atau adegan vulgar.Akan tetapi suasana humor dan cinta tersebut timbul karena kelucuan atau asmara yang disebabkan oleh jalan ceritanya.

6. Menggerakan Tokoh (karakter)

Watak tokoh, baik yang terlihat dari tindak tanduk fisik maupun dalam narasi keadaan psikis,dapat diselipkan dalam hamper semua paragraph.Gerak-gerik tokoh,identitasnyaserta situasi kejiewaannya harus jelas tergambar dalam paragraph.

7. Fokus Ceritaoto

Pada dasarnya,dalam sebuah cerpen hanya ada satu persoalan pokok yang kita namakan focus persoalan.Persoalan-pesoalan lain di dalamnya berfungsi sebagai pendukung.

8. Sentuhan Akhir

Cerpen harus di akhiri ketika persoalan sudah dianggap selesai.Akhir cerpen merupakan sentakan yang membuat pembaca terkesan.Kesan yang ditimbulkannya mungkin macam-macam, tersenyum atau merenung karena terharu dan lain sebagainya.

9. Menyunting

Menyunting artinya membenahi hasil pekerjaan yang baru saja selesai.Langkah awal dari penyuntingan adalah membaca ulang secara keseluruhan dengan teliti yang telah kita tulis.Kita periksa bagian-bagian mana saja yang kurang cermat. Penyuntingan baru dilakukan setelah esok hari, ketka kita bangun dari tidur dengan kondisi tubuh dan pikiran yang lebih segar.

10. Memberi Judul

Mengingat judul merupakan cerminan dari isi,sebaiknya judul ditulis belakangan, meskipun sebelum menulis anda telah menyiapkan sebuah judul.

Kiat Menulis Cerita Pendek Originally published in Shvoong: http://id.shvoong.com/books/guidance-self-improvement/2013539-kiat-menulis-cerita-pendek/

2010-06-23T18:04:00.001-07:00

101 Cara Belajar Siswa aktif

Summary:sukarto
Buku ini merangkum kumpulan dari strategi pengajaran secara lengkap dalam satu sumber.Kumpulan ini mencakup cara-cara untuk menjadikan siswa aktif sejak awal melalui kegiatan-kegiatan yang membangun kerja tim dan mendorong mereka untuk lebih memikirkan pelajaran.

Ada pula teknik untuk melaksanakan kegiatan belajar dalam satu kelas penuh dan debat, mempraktikkan ketrampilan,mengajukan pertanyaan, dan bahkan mendorong siswa untuk mengajar satu sama lain.Terakhir ada metode untuk meninjau kembali apa yang telah dipelajari, yang menilai bagaimana perubahan pada seorang siswa, dan membahas langkah selanjutnya agar proses belajar tetap berlangsung.

Dengan diawali bab “memperkenalkan belajar aktif “ dijelaskan pula tentang bagaimana pemahaman kita tentang cara kerja pikiran ketika diperlukan pendekatan aktif terhadap pengajaran kelas. Pada bagian selanjutnya dibahas tentang gaya belajar siswa,sisi social pembelajaran,dan persoalan umum yang dihadapi guru dalam menerapkan belajar aktif.

Di bagian akhir,dikemukakan cara mengajak anda untuk menata dan memvasilitasi belajar aktif.Disertakan pula cara-cara membentuk kelompok,mendapatkan partisipasi,menyusun tata letak kelas, memfasilitasi diskusi, dan masih banyak lagi.

101 teknik yang dijelaskan dalam buku ini merupakan strategi konkrit yang memungkinkan kita untuk menerapkan cara belajar aktif pada mata pelajaran yang kita ajarkan..Teknik-teknik tersebut dibagi menjadi tiga bagian yakni : bagaimana membantu siswa mendapatkan pengetahuan,ketrampilan, dan sikap secara aktif., bagimana menjadikan belajar tak terlupakan.

Pada umumnya buku ini ditujukan kepada semua orang, terutama kepada para guru baik yang sudah berpengalaman maupun pemula, yang mengajarkan informasi,konsep,dan ketrampilan teknis maupun non teknis.

Engingat demikian banyak manfaat yang ditawarkan, selayaknya bagi setiap orang lebih-lebih para pendidik tidak berlebihan apabila mempelajari dan berusaha menerapkannya dalam praktik pembelajaran.

101 Cara Belajar Siswa aktif Originally published in Shvoong: http://id.shvoong.com/social-sciences/education/2013541-101-cara-belajar-siswa-aktif/

2010-06-23T18:01:00.001-07:00

Mengapa Anak Pintar Memperoleh Nilai Buruk

Summary:sukarto
Buku yang ditulis untuk para orang tua yang menghargai prestasi anak-anak mereka dan para guru yang ditantang untuk memahami murid-muridnya.Selain itu penulis bermaksud untuk membantu para orangtua dan guru dalam membimbing anak-anak serta remaja yang ingin sekali menjadi pintar dan penting.

Penulis menghadirkan pertolongan yang sangat diperlukan oleh para siswa,disamping itu dihadirkan pula contoh-contoh dari kehidupan sehari-hari dan saran-saran praktis.

Dibagian pertama buku ini dijelaskan untuk memperhatikan sebab-sebab prestasi di bawah kemampuan.Pertanyaan-pertanyaan setiap pasal membuka kesempatan untuk evaluasi singkat yang membantu anda menentukan bagaimana factor-faktor yang mempengaruhi anak anda.Pada bagian sebab-sebab terdapat sejumlah petunjuk bagi orang tua atau guru.Petunjuk tersebut akan menolong anda memulai beberapa perubahan.

Pada bagian kedua berisi rekomendasi langkah demi langkah bagi orangtua atau guru.Anda bisa memilih untuk mengarahkan perhatian anda pada salah satu kelompok rekomendasi itu semua tergantung anda..

Tidak kalah menarik dalam buku tersebut kita dapati hukum Rimm tentang prestasi antara lain:

1. Anak-anak lebih cenderung berprestasi jika para orang tua bekerja sama dalam member pesan yang jelas dan positif yang seragam tentang bagaimana seharusnya mereka belajar dan apa harapan-harapan orangtuanya terhadap mereka.

2. Anak-anak dapat mempelajari perilaku yang baik dan pantas dengan lebih mudah jika mereka memiliki teladan-teladan efektif untuk ditiru.

3. Pendapat yang dikatakan oleh orang-orang dewasa kepada satu sama lain tentang seorang anak yang didengar oleh anak itu , sangat berdampak pada perilaku dan cara anak itu memandang dirinya.

4. Jika orang tua member reaksi berlebihan terhadap keberhasilan dan kegagalan anak-anaknya,anak-anak itu akan cenderung mengalami tekanan batin yang kuat karena mereka berusaha mati-matian untuk berhasil.

5. Anak-anak merasakan lebih banyak ketegangan sewaktu mereka mengkhawatirkan pekerjaan daripada saat mereka melakukan pekerjaan itu.

6. Anak-anak mengembangkan percaya diri melalui suatu proses.

7. Kekurangan dan kelebihan sering menunjukkan gejala-gejala yang sama.

8. Anak-anak mengembangkan raca percaya diri dan rasa penguasaan dari internal jika mereka diberi wewenang,dalam porsi yang lambat laun semakin besar,selama mereka menunjukkan kedewasaan dan tanggung jawab.

9. Anak-anak akan menjadi pemberontak jika satu orang dewasa bergabung dengan mereka melawan seorang orang tua atau guru,karena hal itu membuatmereka lebih berkuasa dari orang dewasa.

10. Orang-orang dewasa hendaknya menghindari konfrontasi dengan anak-anak kecuali jika mereka cukup yakin dapat menguasai akibatnya.

11. Anak-anak akan berprestasi hanya jika mereka mau ikut serta dalam kompetisi.

12. Biasanya anak-anak akan terus berprestasi jika mereka melihat hubungan antar proses belajar dan hasil-hasilnya.

Mengapa Anak Pintar Memperoleh Nilai Buruk Originally published in Shvoong: http://id.shvoong.com/social-sciences/education/2013544-mengapa-anak-pintar-memperoleh-nilai/

2010-06-23T17:59:00.001-07:00

Mengembangkan Bakat dan Kreativitas Anak Sekolah

Summary:sukarto
Buku ini mempersembahkan berbagai konsep penelitian dan ulasan tentang kreativitas,bakat dan keberbakatan.Terutama bagi anak usia sekolah,tetapi dapat juga digunakan bagi anak yang lebih besar atau lebih kecil.

Secara berurutan dikemukakan tentang masa perkembangan anak sekolah yang berkisar antara 6 tahun samapai 13 tahun, yaitu masa usia sekolah dasar.Ciri-ciri khas, perkembangan anak sekolah ditinjau dari perkembangan fisik, emosi social, mental intelektual,moral minat dan kepribadian.

Konsep-konsep bakat,intelegensi kemampuan dan prestasi serta cara-cara mengidentifikasi atau menelusuri anak berbakat yang meliputi langkah-langkah;pengertian anak berbakat,cirri-ciri anak berbakat,penentuan alat identifikasi,penentuan sumber identifikasi lainnya,prosedur pelaksanaan penelusuran,pengambilan keputusan dan pertemuan dengan orangtua anak berbakat.

Pada bagian berikutnya dibahas mengenai pentingnya kreatifitas dalam hidup manusia serta bagaimana meningkatkannya dalam system pendidikan.Sehubungan dengan masalah tersebut dikemukakan beberapa aspek dari pengertian kreativitas sebagai cara berpikir dan cirri-ciri afektif dan kreativitas.

Peran pendidik dalam memupuk bakat dan kreativitas anak juga tidak terlepas dari pembahasan.Disamping itu persyaratan professional dan kepribadian bagi tenaga-tenaga kependidikan yang mempunyai tanggungjawab membina anak-anak berbakat dikupas tuntas.

Selain masalah di atas diuraikan juga mengenai cara-cara belajar dan mengajar kreatif, bagaimana guru dapat menciptakan lingkungan di dalam kelas yang merangsang belajar kreatif..Beberapa metode dan teknik kreatif yang dapat digunakan pendidik,serta membahas beberapa model belajar mengajar.Dengan memahami beberapa model dan menerapkannya di dalam kelas,guru dapat semakin takin akan keberadaannya.

Buku dengan tebal 216 ini diakhiri dengan merangkum tentang pembahasan sebelumnya,serta program bimbingan dan penyuluhan anak berbakat, antara lain dengan melihat masalah anak berbakat yang tidak bermotivasi untuk berprestasi.

Kehadiran buku ini tepat kiranya karena sampai saat ini anak berbakat termasuk kelompok anak yang belum mendapat perhatian secara maksimal.

Mengembangkan Bakat dan Kreativitas Anak Sekolah Originally published in Shvoong: http://id.shvoong.com/social-sciences/education/2013546-mengembangkan-bakat-dan-kreativitas-anak/

2010-06-23T17:57:00.003-07:00

Katak Hendak Jadi Lembu

Summary:sukarto
Tokoh utama dalam serita ini adalah Suria. Dia dikisahkan sebagai anak seorang kaya, kehidupannya serba mewah, meskipun setelah ia bekerja hanya memperoleh gaji kecil.Istri Suria bernama Zubaidah seorang perempuan baik-baik, sabar serta keteurunan dari orang kaya.Hasil perkawinanan mereka membuahkan tiga orang anak.

Walaupun Zubaidah istrinya sering member nasihat tentang pola hidup mewah , namun Suria tidak menggubrisnya.Akibat kekurangan dalam kehidupan rumah tangganya, akhirnya Zuaidah sering minta bantuan ayahnya, untuk mencukupi kebutuhan rumah tangga mereka.Namun bantuan tersebut pada akhirnya dihentikan karena ayah Zubaidah juga membiayai saudara-saudaranya.

Sebagai akibat dari kehidupan Suria yang pemboros,akhirnya dia pun banyak hutang.Bahkan kebutuhan untuk biaya sehari-hari serta biaya sekolah anaknya, Zubaidah rela menjual perhiasannya.

Pada suatu hari di Sumedang dibuka lowongan pekerjaan.Suria pun melamar pekerjaan tersebut. Asisten Residen memperbesar hati Suria dengan mengatakan bahwa lamarannya mungkin diterima.Mendengar berita tersebut, maka Suria pun semakin sombong dengan menceritakan kepada semua orang. Kesombongannya makin menjadi-jadi.

Pada suatu hari Suria berkirim surat kepada Junaidi,isi surat tersebut menyatakan bahwa ia ingin menikahi Fatimah anaknya.H.Junaidi tidak membalas surat tersebut.Sebab dia sudah menjodohkan anaknya dengan R, Khosim.

Pada saat pesta pernikahan banyak orang yang diundang ,termasuk Suria.Namun ia tidak datang karena sakit hati. Akibat dari peristiwa tersebut Suria minta berhenti dari pekerjaannya..

Pada bagian berikutnya dikisahkan, setelah berhenti dari pekerjannya,Suria ikut Abdulhalim di Bandung. Abdulhalim mempuyai seorang istri bernama Sutilah., anak seorang kepala jaksa.

Hubungan Abdulhalim dan Suria menjadi buruk,karena Suria ikut campur dalam urusan rumahtangga Sutilah.Melahat kelakuan suaminya yang demikian Zubaidah merasa sedih, akhirnya ia meninggal dunia karena sakit jantung.

Setelah Zubaidah meninggal dunia, Suria pun pergi meninggalkan ru,mah Abulhalim.Ia naik kereta api menuju Jakarta. Ia tdak berhasil mencari pekerjaan di Jakarta. Pada akhirnya pergilah ia ke kampong Rajapolah di daerah Tasikmalaya. Di sini ia tinggal dirumah Mak Iyah, dan ia bekerja sebagai pengayam topi.

Katak Hendak Jadi Lembu Originally published in Shvoong: http://id.shvoong.com/books/novel-novella/2014663-katak-hendak-jadi-lembu/

2010-06-23T17:52:00.001-07:00

Anak Perawan Disarang Penyamun

Summary:sukarto
Buku karya ST.Alisyahbana yang terdiri atas Sembilan belas bab , dengan tebal seratus sepuluh halam ini, mengisahkan tentang seorang saudagar bernama H.Sahak, seorang istrinya Andun,dan seorang anak perempuammya yang bernama Sayu.

Suatu ketika H. Sahak bersama keluarganya pergi berdagang ke Palembang. Saat mereka pulang dari perdangangannya tersebut di sebuah desa di tepian hutan, mereka kemalaman. Untuk itu mereka berniat bermalam di tempat tersebut.Tanpa disadari oleh H. Sahak, ternyata kepergian dirinya untuk berdagang tersebut sudah diitai oleh kawanan perampk yang dikepalai seorang bernama Medasing.

Maka ketika malam tiba datanglah lima perampok tersebut untuk menguras harta benda yang dibawa oleh H.Sahak. Karena melakukan perlawanan, terjadilah pertengkaran hebat. Melihat kondisi yang tidak seimbang tersebut, akhirnya H. Sahak terbunuh .Kawanan perampok yang sudah berhasil membunuh H.Sahak serta membawa barang-barang berharga yang dimiliki belum merasa puas. Sayu anak HSahak ikut menjadi korban, Sayu pun dibawa lari ke dalam hutan.Kini yang tertinggal hanyaah Andun istri H.Sahak.Dengan perasaan sedih pulanglah ia.

Pada bagian lain dikisahkan, seorang suruhan bernama Samad. Samad termasuk kawanan perampok, tetapi tugasnya sebagai mata-mata. Mendengar temannya berhasil merampok, maka datanglah Samad menemui temannya tersebut untuk mendapatkan bagiannya.

Saat itulah Samad bertemu dengan Sayu.Begitu melihat kecantikan Sayu, maka muncul niat jahatnya untuk melarikan gadis malang tersebut.Dengan akal busuk dan tipu dayanya ia katakana kepada saya, bahwa ia akan menyelamatkannya dari cengkraraman perampok tersebut. Dijanjikan pula bahwa Sayu akan dibawa pulang dan dikembalikan kepada orangtuanya.

Sayu merasa curiga terhadap niat baik Samad.Akhirnya Sayu tahu bahwa ternyata Samad adalah orang suruhan Medasing Kepala rampok tersebut.

Tentang Medasing,sebenarnya dia bukan keterunan perampok.Ia dilahirkan di sebuah kampong dari keluarga biasa.Saat ia masih kecil kampungnya dijarah rampok, serta dibakar habis.Sedangkan Sayu yang wang masih polos tersebut dibawa lari oleh kawanan pengacau tersebut.Ketika kepala perampok yang memeliharanya meninggal, maka Medasing oleh kawan-kawannya dinobatkan sebagai gantinya yakni kepala perampok.

Setelah membunuh H.Sahak, karir Medasing mulai menurun.Beberapa kali Dia merencanakan perampokan, namun selalu gagal.Bahkan dalam suatu peristiwa, dia nyaris terbunuh saat bertempur melawan kompeni. Hal itu terjadi karena pengkhianatan Samad.Beturut-turut anggota Medasing tewas.Medasing sendiri mengalami musibah dalam pertempuran tersebut. Tangan medasing patah.

Sejak saat itu tinggallah mereka berdua di tengah hutan bersama Sayu.Karena khawatir tdak ada makanan untuk persediaan mereka, maka Sayu yang biasanya tidak berani dengan Medasing, maka kini iasering berbicara serta memberikan saran-saran kepada Medasing.

Akibat dari pergaulannya dengan Sayu maka medasing akhirnya menjadi orang yang baik.Dibagian akhir dikisahkan Medasing dan Sayu akhirnya menjadi sepasang suami istri.

Anak Perawan Disarang Penyamun Originally published in Shvoong: http://id.shvoong.com/books/novel-novella/2014665-anak-perawan-disarang-penyamun/

2010-06-23T17:50:00.001-07:00

Quantum Learning (Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan )

Summary:sukarto
Buku dengan tebal 356 halaman ini, berisi tentang bagaimana menemukan metode belajar yang tepat,efektif dan menghasilkan kemampuan diri yang berlipat ganda.

Selain masalah di atas, juga dikemukakan teknik meningkatkan kemampuan diri, dengan teknik yang mudah diterapkan,juga dapat menghasilkan efek yang dasyat bagi perkembangan potensi diri tersebut.

Dalam buku ini anda juga diajak untuk mengenali dan merasakan betapa membaca dan menulis itu amat penting bagi peningkatan kemampuan diri.Dengan cara yang menarik dan santai,De Porter mengajak kita untuk memperbaiki cara kita membaca dan menulis.

Pada bagian akhir juga kita temukan cara belajar yang menyenangkan dengan cara-cara sebagai berikut:

Melihat sekilas : sebelum membaca,lihat materi bacaan secara sekilas pada malam sebelumnya,dan lihat kembali catatan sebelum memulai pelajaran di sekolah atau melakukan presentasi.

Inilah saatnya : Manfaatkanlah setiap waktu,jadikan semua subjek menarik,dan bersikap kreatiflah.

Tempat belajar : Belajarlah di temapt dan pada waktu yang teratur.Atur posisi yang baik dan gunakan pencahayaan yang tepat.

Gunakan Musik : Musik barok membantu anda lebih banyak dengan cara mengendurkan pikiran dan membuat anda selalu siap.

Istirahat: Setiap setengah jam, lakukanlah istirahat lima menit.Belajar yang baik adalah sebelum dan sesudah istirahat.

Rencanakan Sebelumnya : Gunakan kalender anda untuk mempersiapkan suatu ujian atau presentasi. Anda akan dapat mengurangi stress dan mempertajam ingatan.

Berdiri dan Duduk dengan tegak : Ketika memasuki ruangan, berjalanlah dengan tegak.Anda merasa yakin,dan duduklah dengan tegak agar anda tetap dalam keadaan berminat dan siaga.

Kegagalan adalah Umpan Balik : Umpan balik adalah informasi yang diperlukan utnuk mendapatkaan keberhasilan dan memberikan arah.

Sikap : Kita dapat memperoleh lebih banyak daripada yang kita harapkan,kalau kita memusatkan pikiran kita untuk itu.

Quantum Learning (Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan ) Originally published in Shvoong: http://id.shvoong.com/social-sciences/education/2015413-quantum-learning-membiasakan-belajar-nyaman/

2010-06-23T17:48:00.001-07:00

Quantum Teaching Mempraktikkan QuantumLearning di Kelas

Summary:sukarto
Buku tebal 229 ,karya Bobby de Porter ini secara garis besar dibagi menjadi 2 bagian utama yakni bagian konteks dan isi.

Dalam seksi konteks,diuraikan tentang kegiatan yang dibutuhkan oleh para pendidik untuk mengubah:

1. Suasana yang memberdayakan

2. Landasan yang kukuh

3. Lingkungan yang endukung

4. Rancangan belajar yang dinamis

Dalam seksi isi,anda akan menemukan ketrampilan penyampaian untuk kurikulum apa pun, disamping strategi yang dibutuhkan siswa untuk bertanggung jawab atas apa yang mereka pelajari.

1. Penyajian yang prima

2. Fasilitas yang luwes

3. Ketrampilan belajar untuk belajar

4. Ketrampilan hidup

Yang menarik dalam buku ini, selain uraian serta contoh-contoh kegiatan,disertakan gambar,ikon,ilustrasi untuk menekankan konsep-konsep penting.

Penyampainnya yang interaktif dimaksudkan untuk menjadi sahabat dan siap membantu.Setiap bab ditulis menggunakan prinsip-prinsip komunikasi ampuh,diperkuat dengan pendekatan multi sensori,multi kecerdasan,dan berdasarkan kerangka rancangan belajar quantum teaching yang dikenal dengan TANDUR

- Tumbuhkan

Tumbuhkan minat dengan kepuasan, apakah manfaatnya bagiku,dan manfaatkan kehidupan pelajar.

- Alami

Ciptakan atau datangkan pengalaman umum yang dapat dimengerti semua pelajar

- Namai

sediakan kata kunci,konsep,model,rumus,strategi,sebuah masukan..

- Demonstrasikan

Sediakan kesempatan bagi pelajar untuk menunjukkan bahwa mereka tahu.

- Ulangi

Tunjukkan para pelajar cara-cara mengulang materi dan menegaskan, aku tahu bahwa aku memang tahu.

-rayakanpengakuan untuk penyelesaian partisipasi, dan pemerolehan ketrampilan dan ilmu pengetahuan.

Pada bagian dikemukakan oleh penulis, tentang keyakinannya kepada para pendidik yang mampu menyelesaikan tugasnya sebagai guru yang mempunyai komitmen tinggi terhadap kesuksesan siswa menghadapi ilmu pengetahuan serta metode belajar yang terkini.

Quantum Teaching Mempraktikkan QuantumLearning di Kelas Originally published in Shvoong: http://id.shvoong.com/social-sciences/education/2015415-quantum-teaching-mempraktikkan-quantumlearning-di/

2010-06-23T17:47:00.001-07:00

Jejak Nabi Muhammad dalam Mempengaruhi Orang

Summary:sukarto
Buku ini mengungkap keberhasilan Nabi Muhammad, dalam mempengruhi orang, sehingga Dia dinobatkan sebagai manusia yang paling berpengaruh di dunia ini.Buku yang secara garis besar dibagi menjadi 4 bagian ini dimulai dengan bagaimana Nabi Muhammad berhasil berinteraksi dengan orang lain.

Bagian pertama, dikemukakan unsure penting dalam pergaulan dengan orang lain dengan cara memelihara persahabatan. Pada bgian ini dikemukakan bahwa agar kita berhasil memperoleh sahabat maka hal penting yang harus diperhatika adalah: Setiap orang senang diperhatikan,setiap orang senang terhadap orang yang ramah,setiap orang sangat memperhaikan namanya,setiap orang senang berbicara, dan setiap orang senang dikagumi dan dihargai.

Bagian kedua dikemukakan jejak Nabi Muhammad dalam menghadapi manusia. Pada bagian ini diuraikan bagaimana cara kita menghadapi orang antara lain: Menyadari bahwa setiap orang merasa dirinya baik, menyadari bahwa setiap orang ingin dianggap penting, dan menyadari pula bahwa setiap orang pada prinsipnya tidak senang diperintah.

Pada bagian ketiga diungkapkan bagaimana cara mengubah pendirian orang lain misalnya : Cara menunjukkan kesalahan orang, cara mengkritik orang,katakanlah rendahnya diri,jangan memerintah,jagalah harga diri orang lain,siapa orang yang kuat, menganggap bahwa setiap orang baik, bersikap seolah-olah kesalahan orang lain tidak terlalu, dan menyenangkan hati orang,

Pada bagian teakhir dikemukakan bagaimana cara meyakinkan orang lain melalui hal berikut : Cara mendebat,jangan menyalahkan,akulah kelemahan diri, berbaik budilah,dukunglah perkataan dan perbuatannya,rendahkanlah diri, ajaklah bekerja sama,belajar melihat melalui kaca mata orang lain, bersimpatilah, usul yang baik tantanglah orang lain untuk berbuat baik, buatlah teladan bagi orang lain.

Dengan uraian tersebut tidak heran kalau kita dapat menyaksikan Nabi Muhammad merupakan manusia yang perlu kita ikuti jejaknya.

Jejak Nabi Muhammad dalam Mempengaruhi Orang Originally published in Shvoong: http://id.shvoong.com/humanities/religion-studies/2015416-jejak-nabi-muhammad-dalam-mempengaruhi/

2010-06-23T17:45:00.001-07:00

Cerita Trunyan, mayat dibiarkan tidak berbau

Summary:sukarto
alkisah pada suatu hari beberapa abda yang lalu di puri dalem solo, di pulau Jawa tercium bau yang harum sekali.Bau harum yang luar biasa tersebut menarik perhatian empat orang anak dalem Solo untuk mengembara mencari sumbernya.

Dalam pengembaraan itu akhirnya mereka tiba di pulau Bali. Setibanya di kaki selatan gunung Batur, anak dalem Solo yang wanita berkeputusan untuk tidak melanjutkan perjalanan.Ketiga saudara laki-lakinya melanjutkan pengembaraan mereka menyusuri tepi danau Batur.

Waktu mendengar suara burung karena kegirangan, saudara termuda mereka berteriak .Perbuatan tersebut membuat kakak tertuanya marah,kakaknya menendangnya sampai jatuh bersila.

Sesudah meninggalkan adiknya, kedua saudara tersebut melanjutkan perjalanan.Oleh karena sangat senang bertemu dengan manusia, anak kedua dari saudara itu menyapa orang tersebut.Kelakuan adiknya tersebut membuat si kaka tidak senang, akhirnya ditinggalkan adiknya di tempat tersebut.

Setelah meninggalkan adik-adiknya di desa-desa itu, putra dalem Solo yang sulung melanjutkan perjalanannya ke arah utara.Akhirnya ia tiba disebuah dataran tempat ditemukannya seorang Dewi yang teramat menggiurkan hati mudanya.Dewi ini pada waktu ditemukan berada di bawah pohon taru menyan, sumber bau harum tersebut.yang dicari selama ini.Perasaan birahi jejakanya segera bangkit dan diluar kekuasaannya lagi sang Dewi segera disenggamai.Setelah tersalurkan birahinya,si pemuda petualangan itu pergi menghadap kaka sang Dewi untuk meminang adiknya.Kakaknya menyetujui, akhirnya mereka pun menikah.

Setelah usainya upacara perkawinan mereka,tempat yang mereka diami berangsur-angsur berkembang menjadi kerajaan.Kemudian karena kawatir kerajaan mereka itu akan diserang oleh orang luar, yang terpesona bau semerbak yang keluar dari pohon taru menyan tersebut, maka sang permaisuri memerintahkan untuk menghilangkan bau semerbak itu. Caranya Ia memerintahkan agar jenazah-jenazah orang Trunyan untuk selanjutnya tidak lagi dikebumikan,melainkan dibiarkan membusuk di bawah udara terbuka.Itulah sebabnya, maka sejak itu, desa Trunyan tidak lagi mengeluarkan bau semerbak yang mempesonakan,namun sebaliknya jenazah-jenazah penduduk yang dibiarkan membusuk di udara terbuka di daerah pemakaman sema Wayah tidak mengeluarkan bau busuk.
Cerita Trunyan, mayat dibiarkan tidak berbau Originally published in Shvoong: http://id.shvoong.com/books/mythology-ancient-literature/2015439-cerita-trunyan-mayat-dibiarkan-tidak/

2010-06-23T17:43:00.001-07:00

Nyai Dasima

Summary:sukarto
Kisah yang terkenal dari Betawi ini , menceritakan secara tragis kehidupan Nyai Dasima.Kisah diawali dengan kisah kehidupan Edward William dan istrinya yang bernama Bonnet.William adalah saudagar dari Inggris, yang pada masa VOC, mengelola perkebunan the di daerah Curug.

Kebahagiaan Tuan William serta Nyonya Bonnet lengkap ketika dating seorang gadis berusia 12 tahun dari kampong Kuripan yang bernama Dasima.

Pada kisah berikutnya dikemukakan bahwa Bonnet Istri William sakit.Dasima sebagai pembantu yang sekaligus sudah dianggap keluaraga sendiri, dengan rajin merawatnya.Namun kedekatan William dan Dasima menjadi lain.Ketika Bonnet tidak sembuh juga ,bersamaan dengan itu kesepian telah mendera tuan William, maka malam itu, ketika Istrinya terbaring tak berdaya, kejadian yang memalukan itu tak tak dielakkan. William berhasil meniduri Dasima.

Sakit Bonnet semakin tak tertolong.Namun sebelum meninggal dunia, Dia berpesan pada William suaminya, agar mengawini Dasima.Sebab Dasima adalah gadis yang baik

Ketika istrinya meninggal, beberapa lama kemudian mereka menikah.Pernikahan tersebut membuahkan seorang anak perempuan bernama Nancy Keluarga yang awalnya berbahagia ini,suatu ketika pindah ke Batavia.Kebiasaan William yang suka mengundang teman-temannya untuk berpesta dan makan-makan, berbuah masalah. Sebab diantara pembicaraan teman wanita William, mereka menganggap bahwa Dasima tidak pantas disejajarkan dengan kelompok mereka..Mendengar cemohan teman William yang demikian, awalnya tidak membuat Dasima tergetar, namun lama-kelamaan Dasima merasakan juga siksaan batin tersebut.

Pada bagian lain dikisahkan juga tentang Bang Samiun, kusir dokar yang pekerjaannya sering antar jemput Nancy saat kesekolah atau sekedar jalan-jalan. Bang Samiun dan Dasima akhirnya suka pergi bersama-sama.

Tanpa sebab yang jelas dengan alasan tidak kuat lagi menanggung derita, karena cemohan teman-teman William, akhirnya Dasima minta dicerai oleh William.Tentu saja William keberatan, tetapi karena Dasima terus mendesak akhirnya permintaan Dasima pun dikabulkan oleh William.Sementara harta nereka dibagi dua,sedangkan Nancy anaknya diserahkan pada William.

Sejak perceraian tersebut, Dasima pindah kerumah Bang Samiun.Sementara Bang Samiun sudah beristri Hayati.Samiun juga masih mempunyai seorang ibu bernama Wak Soleha.Dengan berbagai macam cara,akhirnya dikisahkan Samiun berhasil menikahi Dasima.

Sejak berumah tangga dengan Bang Samiun, kehidupan Dasima semakin sengsara.Sehari-hari Dasima diperlakukan sebagai pembantu.Berbagai macam cara dilakukan Wak Soleha, bersama Hayati tujuannya, agar Dasima menderita.Karena tidak kuat lagi menderita akhirnya Dasima dan Samiun bertengkar hebat.

Suatu ketika Samiun,Hayati dan Wak Soleha, merencanakan membunuh Dasima dengan menyewa Bang Puase, di tengah perjalanan dengan mengendarai dokar. Mereka dihadang di tengah jalan.Akhirnya Dasima dibunuh oleh Bang Pause. Mayat Dasima ditemukan disangai oleh Tuan William dan Nancy anaknya.Keduanya sedih melihat orang yang dicintainya telah menianggalkanya untuk selamanya.

Nyai Dasima Originally published in Shvoong: http://id.shvoong.com/books/novel-novella/2016006-nyai-dasima/

2010-06-23T17:40:00.000-07:00

99 Cara Menjadikan Anak Anda Bergairah Menulis

Summary:sukarto
Bahan yang disampaikan dalam buku ini merupakam kumpulan dari pengalaman tuls-menulis pengarang selama 28 tahun mengajar bahasa Inggris.Selain disajikan cara menuis bentuk tradisional,juga dikemukakan cara menulis kreatif dan mandiri.

Merry mencoba menunjukkan bahwa buku ini diawali dengan menunjukkan kosep-konsep menulis yang baru.Dia katakana bahwa cara mengajarkan menulis berupa kreasi baru dari bentuk bentuk tradisional yang sudah ada. Hasilnya dalam pengalamannya dia mendapatkan berbagai tulisan mulai dari sastra,penelitian sampai pada tulisan-tulisan kreatif dan mandiri.

Buku ini dibagi menjadi 4 bagian besar mulai dari bagian pertama yang berbicara tentang mengapa gemar menulis itu penting,bagian kedua cara memotivasi anak anda agar gemar menulis,bagian ketiga cara mengajarkan tata bahasa dan ditutup dengan 10 penulis peraih nobel sastra serta 10 penulis Indonesia terkemuka.

Dari 99 cara memotivasi anak, ada 10 hal penting tang harus kita ketahui

1. Tumbuhkan kecintaan dan kebiasaan membaca pada diri anak.Inilah satu-satunya hal terpenting yang bisa anda lakukan untuk menjamin agar mereka menjadi penulis yang baik.

2. Dukunglah selalu tulisan anak anda,dalam setiap ulisan,pastilah ada yang dapat anda puji.

3. Awarkan saran dan kritik kepada anak hanya kalau mereka sudah menjadi penulis yang terampil dan percaya diri.

4. Hargai privasi anak janganlah membaca tulisannya tanpa seizinnya.

5. Hargai pendapat anak.

6. Jangan menuntut kesempurnaan.

7. Jangan menyensor tulisan anak.Tulisan yang betul-betul tidak dapat diterima biasanya menurut aturan orang lain.

8. Sadarri bahwa anak mempunyai selera menulis berbeda-beda.Doronglah mereka untuk menulis apa yang mereka senangi.

9. Anda tak perlu mengajarkan tata bahasa ketika anak baru mulai menulis.

10. Anda sendiri ,menulislah untuk kesenangan.

Buu ini selain enak dibaca,bahasanya mudah dicerna,ada semangat yang meletup-letup ,serta gairah dari pesan yang ingin diosampaikannya.

99 Cara Menjadikan Anak Anda Bergairah Menulis Originally published in Shvoong: http://id.shvoong.com/social-sciences/education/2016009-99-cara-menjadikan-anak-anda/

2010-06-23T17:39:00.001-07:00

Pengajaran Remedial

Summary:sukarto
Buku karya Mukhtar tebal 100 halaman ini,mengulas tuntas pokok-pokok masalah di seputar pengajaran remedial,factor-faktor penyebab dan kesulitan belajar, serta aplikasi pengajaran remedial dalam proses pembelajaran.

Program remedial merupakan salah satu bentuk kegiatan perbaikan yang dilakukan untuk mengidentifikasi siswa yang mengalami kesulitan belajar,yang memerlukan bantuan akibat adanya kesulitan,kekurangan,kelemahan atau kegagalan dalam pembelajaran.Dalam program remedial ini, paling tidak seorang guru harus melihat fakta yang menunjukkan penyimpangan dari hal-hal biasa, berusaha, mencari sebab-sebab yang memungkinkan siswa tertinggal atau mendapatkan kesultan belajar,berusaha mengurangi ketertinggalan, serta memperbaikinya.

Usaha perbaikan ini dilakukan dengan lebih mudah jika memggunakan alat-alat atau teknik,baik berupa teknik observasi,angket,wawancara,meneliti ulang siswa yang memiliki tugas kelompok,penggunaan buku rapor,kunjungan ke rumah siswa,penelitian kesehatan siswa,maupun penggunaan tes psikologi.

Kemampuan seorang guru dalam mengadakan program perbaikan ditentukan oleh berbagai factor,baik factor guru yang memberikan program perbaikan maupun minat dan kemauan sioswa yang mengikuti program ini.Semakin besar kemauan dalam menyelesaikan persoalan kesulitan belajar ini,maka semakin dapat diharapkan bahwa program remedial yang dilakukan akan berjalan dengan efektif dan efisien.

Diharapkan kehadiran buku ini bisa menambah wawasan para pendidik,serta wawasan bagi generasi muda yang berkualitas dimasa mendatang.

Pengajaran Remedial Originally published in Shvoong: http://id.shvoong.com/social-sciences/education/2016012-pengajaran-remedial/

2010-06-23T17:37:00.003-07:00

Robert Anak Surapati

Summary:sukarto
Pada bagian awal dikisahkan bahwa Robert adalah anak Van Reijn seorang warga Belanda.Namun Reijn bukanlah ayah kandung Robert.Reijn mendapatkan Robert ketika dalam perjalanan dengan kapal dari Jawa menuju Belanda,dia menemukan Ibu Robert sakit hingga meninggal dunia .Sejak saat itulah Robert diasuh oleh Van Reijn.

Pada waktu Robert hidup bersama Reijn, Pola hidupmya penuh glamor,pesta,berkelahi adalah hal biasa.Termasuk bergaul dengan wanita.Pada suatu saat di Villa Sukamanah,Robert bertemu dengan seorang gadis bernama Digna. Digna adalah anak kapten Tack yang terbunuh saat menghadapi pasukan Surapati di pulau Jawa. Digna akhirnya menjadi pacar Robert.

Sejak kematian Van Reijn,kehidupan Robert berubah drastis Tidak ada pesta,tidak ada harta.Bahkan oleh saudara Van Reijn,Robert diusir karena tidak mempunyai hak di dalam rumah tersebut.Saat itu juga Robert diberi surat wasiat peninggalan Suzane ibunya.Sejak saat itulah Robert tahu bahwa Reijn, bukanlah ayah kandungnya.

Untuk menebus kekecewaannya, Robert rela menjual kepala atau menjadi mata-mata Belanda yang dikirim ke tanah Jawa.Tanpa disengaja dalam perjalanan ke Jawa tersebut Robert bertemu dengan Digna mantan pacarnya. Sayang Digna sudah mempunyai suami bernama Vorneman.Dalam pertemuan berkutnya, Robert mendapatkan banyak hasutan dari Digna agar memberantas pasukan Surapati yang telah menyengsarakan pasukan Belanda.Termasuk kematian Ayahnya.

Atas hasutan tersebut,akhirnya Robert rela menyamar menjadi seorang pedagang untuk bisa masuk ke markas pasukan Surapati.di Pasuruan . Penyamaran Robert diketahui.Robert tertangkap dan ditahan oleh anak buah Surapati.Di sinilah diketahui bahwa ternyata Robet adalah anak kandung Surapati bersama Suzane istrinya. Berbagai macam cara membujuk Robert untuk ikut kepadanya tidak mempan.Bahkan Raden Gusik iustri Surapati juga ikut merayu Robert.Sayang rayuan tersebut tidak meluluhkan hati Robert yang lebih suka bergabung denan Belanda.

Dalam suatu serangan,Surapati terluka,sebelum meninggal dunia ia ingn menyatukan Robert dengan Pengantin anaknya.,namun sampai Surapati meninggal Robert juga tetap pada pendiriannya.

Setelah peristiwa tersebut Robert bermaksud ke Batavia,erlebih dahulu singga di Surabaya.Ketika sampai di Batavia, Robert menemui Digna yang waktu itu dalam kesedihan, karena baru tiga bulan Dia ditinggal mati oleh suaminya.

Robert Anak Surapati Originally published in Shvoong: http://id.shvoong.com/books/novel-novella/2016450-robert-anak-surapati/

2010-06-23T17:35:00.001-07:00

Strategi Pembelajaran Kooperatif ( SPK )

Summary:sukarto
Pembelajaran kooperatif merupakan model pembelajaran dengan menggunakan system pengelompokan/tim kecil,yaitu antara empat antara enam orang yang mempunyai latar belakang kemampuan akademik,jenis kelamin,rasa tau suku yang berbeda.Sistem penilaian dilakukan terhadap kelompok,setiap kelompok akan memperoleh penghargaan atau reward,jika kelompok mampu menunjukkan prestasi yang dipersyaratkan.Dengan demikian setiap anggota kelompok akan mempunyai ketergantungan positif.Ketergantungan semacam itulah yang selanjutnya akan memunculkan tanggungjawab individu terhadap kelompok dan ketrampilan interpersonal dari setiap anggota kelompok.

Strategi Pembelajaran Kooperatif bisa digunakan manakala :

a. Guru menekankan pentingnya usaha kolektif,disamping usaha individual dalam belajar.

b. Jika guru menghendaki selruh siswa untuk memperoleh keberhasilan dalam belajar

c. Jika guru ingin menanamkan,bahwa siswa dapat belajar dari teman lainnya.

d. Jika guru menghendaki untuk mengembangkan kemampuan komunikasi siswa sebagai bagian dari isi kurikulum.

e. Jika guru menghendaki meningkatnya motivasi siswa dan menambah tingkat partisipasi mereka.

f. Jika guru menghendaki berkembangnya kemampuan siswa dalam memecahkan masalah dan menemukan berbagai solusi pemecahan.

Karakteristik dan prinsip prinsip SPK

Karakteristik SPK

a. Pembelajaran secara tim

b. Berdasarkan pada managemen kooperatif

c. Kemauan unyuk bekerjasama

d. Keterampilan bekerjasama

Prinsip prinsip SPK

a. Prinsip ketergantungan positif

b. Tanggungjawab perseorangan

c. Interaksi tatap muka

d. Partisipasi dan komunikasi

Prosedur Pembelajaran Kooperatif

Prosedur pembelajaran kooperatif pada dasarnya terdiri atas empat tahap 1,penjelasan materi,2belajar dalam kelompok,3 penilaian,dam 4 pengakuan tim.

1. Penjelasan materi

Tahap penjelasan dimaksudkan sebagai proses penyampaian pokok-pokok materi pelajaran sebelum siswa belajar dalam kelompok.Tujuan utama dalam tahap ini adalah pemahaman siswa terhadap pokok materi pelajaran.Pada tahap ini guru memberikan gambaran umum tentang materi pelajaran yang harus dikuasai yang selanjutnya siswa akan memperdalam materi dalam pembelajaran kelompok.Pada tahap ini guru dapat menggunakan metode ceramah,curah pendapat,dan tanya jawab,bahkan kalau perlu guru dapat menggunakan demonstrasi.Di samping itu guru juga dapat menggunakan berbagai media pembelajaran agar proses penyampaian dapat lebih menarik siswa.

2. Belajar dalam kelompok

Setelah guru menjelaskan gambaran umum tentang pokok-pokok materi pelajaran,selanjutnya siswa diminta untuk belajar pada keolmpoknya masing-masing yang telah dibentuk sebelumnya.Pengelompokan dalam SPK bersifat heterogen,artinya kelompok dibentuk berdasarkan perbedaan=perbedaan setiap anggotanya,baik perbedaan gender,latar belakang agama,social ekonomi dan etnik,serta perbedaan kemampuan akademik.

3. Penilaian

Penilaian dalam SPK dapat dilakukan dengan tes atau kuis.Tes atau kuis dilakukan baik secara individual maupun secara kelompok.Tes individual nantinya akan memberikan informasi kemampuan setiap siswa’dan tes kelompok akan memberikan informasi kemampuan setiap kelompok.Hasil aklhir setiap siswa adalah penggabungan keduanya dan dibagi dua.Nilai setiap kelompok memiliki nilai sama dalam kelompoknya,Hal ini disebabkan nilai kelompok adalah nilai bersama dalam kelompoknya yang merupakan hasil kerja sama setiap anggota kelompok.

4. Pengakuan tim

Pengakuan tim adalah penetapan tim yang dianggap paling menonjol,atau tim paling berprestasi untuk kemudian diberikan penghargaan atau hadiah. Pengakuan dan penghargaan tersebut diharapkan dapat memotivasi tim untuk terus berprestasi dan juga membangkitkan motivasi tim lain untuk lebih mampu meningkatkan prestasi mereka.

Keunggulan dan kelemahan SPK

Keunggulan SPK

a. Melalui SPK siswa tidak terlalu menggantungkan pada guru,akan tetapi dapat menambah kepercayaan kemampuan berpikir sendiri,menemukan informasi dari berbagai sumber,dan belajar dari siswa yang lain.

b. SPK dapat mengembangkan kemampuan mengungkapkan idea tau gagasan dengan kata-kata secara verbal dan membandingkannya dengan ide-ide orang lain.

c. SPK dapat membantu anak untuk respek pada orang lain dan menyadari akan segala keterbatasannya serta menerima segala perbedaan.

d. SPK dapat membantu memberdayakan setiap siswa untuk lebih bertanggung jawab dalam belajar.

e. SPK merupakan suatu strategi yang cukup ampuh untuk meningkatkan prestasi akademik sekaligus kemampuan social,termasuk pengembangan rasa harga diri,hubungan interpersonal yang positif dengan yang lain,mengembangkan ketrampilan mengatur waktu,dan sikap positif terhadap sekolah.

f. Melalui SPK dapat mengembangkan kemampuan siswa untuk menguji ide dan pemahamannya sendiri,menerima umpan balik.Siswa dapat berpraktik memecahkan masalah tanpa takut membuat kesalahan,karena keputusan yang dibuat adalah tanggung jawab kelompoknya

g. SPK dapat meningkatkan kemampuan siswa menggunakan informasi dan kemampuan belajar abstrak menjadi nyata.

h. Interaksi selama kooperatif berlangsung dapat meningkatkan motivasi dan memberikan rangsangan untuk berpikir.

Keterbatasan SPK

a. Untuk memahami dan mengerti filosofi SPK memang butuh waktu

Cirri utama SPK adalah siswa saling membelajarkan.Oleh karena itu,jika tanpa peer teaching yang efektif,maka dibandingkan dengan pengajaran langsung dari guru,bisa terjadi cara belajar yang demikian apa yang seharusnya dipelajari dan dipahami tidak pernah dicapai oleh siswa..

b. Penilaian yang diberikan dalam SPK didasarkan kepada hasil kerja kelompok.Namun demikian,guru perlu menyadari,bahwa sebenarnya hasil atau prestasi yang diharapkan adalah prestasi setiap individu siswa.

c. Keberhasilan SPK dalam paya mengembangkan kesadaran berkelompok memerlukan periode waktu yang cukup panjang.Dan,hal ini tidak mungkin tercapai hanya dengan satu kali atau sekali-sekali penerapan strategi ini.

d. Walaupun kemampuan bekerja sama merupakan kemampuan yang sangat penting utnuk siswa,akan tetapi banyak aktifitas dalam kehidupan yang hanya didasarkan kepada kemampaun secara individual.Oleh karena itu idealnya melalui SPK selain siswa belajar bekerja sama,siswa juga harus belajar bagaimana membangun kepercayaan diri..

Strategi Pembelajaran Kooperatif ( SPK ) Originally published in Shvoong: http://id.shvoong.com/social-sciences/education/2009902-strategi-pembelajaran-kooperatif-spk/

2010-06-23T17:33:00.003-07:00

Cara Belajar yang Efisien

Summary:sukarto
Buku dengan tebal 168 halaman serta dipersembahkan kepa mahasiswa ini, menguraikan segala sesuatu yang berkaitan dengan usaha belajar, yaitu dari mengikuti uliah sampai menempuh ujian .Diawali dengan bab satu tentang kesukaran-kesukaran mahasiswa secara berurutan diuraikan pula tentang ;sikap mahasiswa yang baik,persyaratan untuk belajar dengan baik,alat perlengkapan belajar,pedoman-pedoman umum untuk belajar,cara mengatur waktu,cara mengikuti kuliah, cara membaca buku, cara membuat ringkasan, cara menghafal pelajaran,cara menulis karangan ilmiah dan ditutup dengan bab dua belas yaitu cara menempuh ujian.

Dari hasil penelitian yang dilakukan oleh suatu lembaga pendidikan di Indonesia,ternyata tentang cara belajar di SMA ditemukan kesalahan-kesalahan antara lain;kurang berpikir kritis,menekankan pada hafala,menerima pelajaran secara pasif,kurangnya minat membaca buku,kurang belajar berkelompok serta belajar hanya dilakukan menjelang ujian mengejar angka dan ijazah.

Agar dapat meninimalisisr kesukaran belajar di perguruan tinggi dijelaskan pula agar para mahasiswa perlu mempelajari dan mempraktikkan cara belajar yang efisien yang didasarkan pada sikap mental dan perlaku yang baik yang meliputi tujuan belajar,minat terhadap pelajaran,kepercayaan pada diri sendiri,serta keuletan.

Untuk dapat belajar dengan baik disyaratkan pula mahasiswa memperhatikan tempat belajar hendaknya memenuhi tata ruang,cahaya,peredaran udara dan suhu yang cerah.Selain itu kesehatan badan perlu diusahakan agar memperhatikan tidur,makan,olahraga dan hiburan

Agar dapat mengembangkan dan menciptakan konsentrasi dalam belajar penulis buku ini menyarankan mahasiswa memiliki minat yang besar terhadap mata pelajaran,mempunyai tempat belajar yang tertentu,membersihkan tempat belajar dari hal-hal yang tidak berhubungan dengan pelajaran, mencatat serta menyelesaikan soal, mempergunakan kertas serta alat tulis,bertekad untuk mencapai hasil setiap kali belajar, belajar bervariasi untuk menghindari kejenuhan,serta memperhatikan kesehatan.

Penulis juga memaparkan perlunya mahasiswa mengatur pemakaian waktu ,pembagian waktu tersebut tidur 8 jam,makan,mandi dan berteman 3 jam, urusan pribadi 2 jam, belajar 11 jam.Setaip hari disarankan untuk hanya belajar pada satu focus pelajaran.

Pada bab lain dijelaskan tentang kesehatan membaca yang perlu diperhatikan antara lain;sewaktu membaca hendaknya sekali-kali memejamkan mata atau melihat kea rah jauh.Cahaya diusahakan dari arah kiri atau belakang dan tiada bayangan pada pagina buku.Buku yang dibaca tidak terletak mendatar di atas meja, melainkan dipegang agak tegak oleh tangan dengan jarak 25-30 cm dari mata. Cahaya hendaknya cukup,membaca dilakukan pada meja belajar,mata perlu dirawat sebaik-baiknya,lamanya membaca 1-2 jam dengan istirahat 5-10 menit.

Selain hal-hal di atas diuraikan juga kebiasaan-kebiasaan buruk yang perlu ditinggalkan oleh para mahasiswa, karena meringtangi mereka untuk dapat membaca buku secara cepat antara lain; membaca dengan bibir bergerak-gerak serta bersuara.Membaca dengan jari tangan atau ujung potlot.Membaca mundur, serta membaca dengan melihat satu kata demi satu kata sehingga rentangan matanya dalam membaca tidak lebar.

Resep menghafal dengan baik dijelaskan pada bab lain.Menurutnya untuk bisa menghafal diperlukan 3 macam cara yaitu;menghafal dengan jalan memandang bahan pelajaran saja sambil otak bekerja untuk mengingat-ingatnya.Menghafal melalui pendengaran telinga dengan jalan membaca keras-keras bahan pelajaran.Menghafal dengan jalan menulis-nulis di atas kertas atau menggerak-gerakkan jari telunjuk pada permukaan meja.

Pada akhirnya buku ini ditutup dengan uraian tentang usaha mahasiswa yang harus diakukan pada waktu usaha menempuh ujian tulias antara lain;mempelajari secara teliti petunjuk-petunjuk yang diberikan dalam kertas ujian, membaca lebih dahulu seluruh soal ujian,mengerjakan lebih dulu soal-soal yang dianggap bisa dijawab dengan benar atau yang jawabannya lebih panjang serta membuat jawaban dengan tulisan yang serapi atau seterang mungkin.

Dengan penyampaianyang runtut,serta informasi yang lengkap tentang persiapan mahasiswa untuk sukses dalam belajar, selayaknya para mahasiswa khususnya serta pelajar pada umumnya perlu membaca buku tersebut.

Cara Belajar yang Efisien Originally published in Shvoong: http://id.shvoong.com/books/guidance-self-improvement/2009449-cara-belajar-yang-efisien/

2010-06-23T17:31:00.001-07:00

Siti Nurbaya

Summary:sukarto
Syamsul Bahri dan Siti Nurbaya adalah kekasih yang akan menikah. Teta[I keduanya gagal menikah karena ulah Datuk Maringgi.Datuk Maringgih berhasil menikahi Siti Nurbaya karena untuk membayar hutang ayahnya.Siti Nurbaya ingin lari dari Datuk Maringgih, namun karena keliciukannya akhirnya siti Nurbaya di racun dan Meninggal dunia.Mendengar kekasihnya meninggal dunia meninggal,Syamsul Bahri ingin bunuh diri dengan cara menjadi tentara.Terjadi pertempuran antara Syamsul Bahri dan Datuk Maringgih dalam pertempuran tersebut keduanya terbunuh dan sama-sama meninggal dunia.

Syamsul Bahri anak pasangan dari Sutan Mahmud Syah dan ibunya bernama Siti Maryam.Dia hidup bertetangga dengan Siti Nurbaya putri saudagar kaya bernama Baginda Sulaiman.Karena seringnya bertemu, maka timbul rasa cinta bagi kedua remaja berlainan jenis tersebut.Namun sayang ditengah percintaan tersebut mereka harus berpisah untuk melanjutkan sekolahnya.Syamsul Bahri meninggalkan kota Padang untuk melanjutrkan sekolah kedokteran di Jakarta.

Sementara itu di kota Padang terdapat seorang kaya raya bernama Datuk Maringgih.Ia selalu bebuat kejahatan secara licik sehingga tidak diketahui oleh orang lain. Datuk Maringgih mempunyai banyak anak buah sebagai kaki tangan pembantunya.

Melihat kekayaan baginda Sulaiman ayah Siti Nurbaya,Datuk Maringgihj merasa tidak senang,maka satu persatu harta kekayaan Baginda Sulaiman dimusnahkan oleh Datuk Maringgih beserta anak buahnya.

Untuk memperbaiki kehidupannya ,maka Baginda sulaiman meminjam uang kepada Datuk Maringgih. Dengan kelicikannya, Datuk Maringgih beserta anak buahnya selalu menghancurkan usaha yang dilakukan oleh baginda Sulaiman.

Karena tidak dapat membeayar hutangnya , Datuk Maringgih berniat utnk menita seluruh harta yang dimiliki oleh baginda Sulaiman, kecuali apabila Siti Nurbaya diserahkan kepadanya sebagai istrinya.Dengan terpaksa maka Siti Nurbaya walaupun tidak mencintainya akhirnya menjadi istri Datuk Maringgih.Siti Nurbaya mengirim surat kepada Syamsul Bahri yang ada di Jakarta tentang peristiwa ini.

Mendengar berita tersebut,maka Syamsul Bahri pun pulang ke Padang, ketika itu juga Syamsul Bahri mendengar bahwa Baginda Sulaiman sakit, maka Dia pun mengunjungi Baginda Sulaiman. Ketika sampai dirumah Baginda Sulaiman Syamsul Bahri bertemu dengan Siti Nurbaya.Karena rindu sudah lama tidak bertemu, maka keduanya berpelukan dan berciuman.Melihat peristiwa tersebut maka marahlah Datuk Maringgih sehingga terjadi pertengkaran. Mendengar keramaian yang ada, baginda Sulaiman yang sedang sakit berusaha beranjak dari tempat tidurnya. Karena tidak kuat berjalan maka Baginda Sulaiman terjatuh dan akhirnya meninggal dunia.

Sejak kematian ayahnya, Siti Nurbaya berlaku kasar kepada Datuk Maringgih suaminya.Bahkan pada akhirnya dalam suatu pertengkaran dia mengusir Datuk Maringgih dari rumahnya..Setelah itu Siti Nurbaya berniat untuk pergi ke Jakarta menyusul Syamsul Bahri.

Tetapi malang niat pergi ke Jakarta Siti Nurbaya tersebut diketahui oleh anak buah Datuk Maringgih.Ketika berada dalam sebuah kapal Siti Nurbaya akan dibunuh oleh anak buah Datuk Maringgih, dengan cara membuangnya ke laut. Beruntung banyak orang mendengar teriakan Siti Nurbaya,sehingga dia pun selamat dari rencana jahat anak buah Datuk Maringgih.

Akhirnya kapal sampai juga di Jakarta.Syamsul Bahri menemui Siti Nurbaya yang masih dalam keadaan sakit di kapal..Tiba-tiba datanglah polisi mancari Siti Nurbaya dengan tuduhan melarikan diri dari suaminya serta membawa lari harta suaminya. Siti Nurbaya pun kembali ke Padang untuk menyelesaikan urusannya di pengadilan Padang.Dalam pemeriksaan ternyata dinyatakan bahwa Siti Nurbaya tidak bersalah, sehingga dia dibebaskan dari tuduhan suaminya.

Pada suatu hari tanpa sepengetahuan Alimah sahabtanya, Siti Nurbaya membeli kue, yang ternyata penjual kue tersebut adalah orang suruhan Datuk Maringgih yang sengaja diperuntukkan kepa Siti Nurbaya. Di dalam kue tersebut oleh orang kepercayaan Datuk Maringgih tersebut sudah di isi racun.Sudah barang pasti setelah makan kue tersebut meninggallah Siti Nurbaya.

Mendengar kematian Siti Nurbaya yang mendadak itu,terkejutlah ibu Syamsul Bahri yang memang sudah menderita sakit keras itu dan akhirnya meninggal dunia juga.

Kabar tentang kematian Siti Nurbaya dan Ibunya membuat Syamsul Bahri putus asa, dan berkeinginan untuk mengakhiri hidupnya..Pada suatu temapt dikegelapan malam menodongkan pistol kearah kepalanya.Untung usaha untuk bunuh diri tersebut diketahui oleh Zainal Abidin temannya, sehingga selamatlah Syamsul Bahri.Karena Syamsul Bahri menginginkan kematian maka ia pun mendaftarkan diri sebagai pasukan atau tentara,dengan berganti nama menjadi Letnan Mas.

Pada suatu hari ia pun mendapatkan tugas untuk menumpas pemberontak di Padang.Bertemulah Syamsul Bahri atau Letnan Mas tersebut dengan Datuk Maringgih salah satu pemimpin gerombolan tersebut.Dalam pertempuran tersebut Letnan Mas berhasil menembak Datuk Maringgih sehinggah menyebabkan Datuk Maringgih roboh. Tetapi sebelum menghembuskan nafas terakhirnya, Datuk Maringgih masih sempat mengayunkan pedangnya kea rah Letnan Mas. Seketika itu juga Letnan Mas jatuh terkapar dan pada akhirnya meninggal dunia juga.

Siti Nurbaya Originally published in Shvoong: http://id.shvoong.com/books/novel-novella/2009029-siti-nurbaya/

2010-06-23T17:28:00.000-07:00

Joko Bodo

Summary:sukarto
Di sebuah desa tinggalah seorang janda bersama dengan seorang anak laki-laki tunggalnya.Anak tersebut anak bodoh.Oleh sebab itu,ia terkenal dengan sebutan Joko Bodo.Walaupun begitu,si ibu sangat sayang kepadanya.

Pada suatu hari,Joko Bodo pergi ke hutan untuk mencari kayu bakar.Di bawah pohon yang cukup besar Ia menemukan seorang wanita cantik yang dikira sedang tidur nyenyak.Joko Bodo kagum melihat kecantikannya.Tanpa pikir panjang lagi,Joko Bodo menggendong wanita itu dan dibawanya pulang ke rumahnya.

Setibanya di rumah,wanita cantik itu dibaringkan di atas tempat tidaur ibunya.Setelah itu Joko Bodo mengatakan kepada Ibunya bahwa Ia telah menemukan seorang wanita cantik.Dikatakannya pula bahwa karena ia tertarik akan kecantikannya, maka Joko Bodo berniat hendak mengawininya.Mendengar cerita anaknya sang ibu ternyata ikut bergembira.

Keesokan harinya ketika orang siap makan pagi sebelum berangkat ke sawah, ternyata sang ibu belum juga mendapati gadis tersebut untuk ikut makan bersama. Kamar yang ditempati gadis tersebut juga sepi-sepi saja. Ia belum bangun juga.

Melihat peristiwa tersebut Ibu Joko Bodo mulai curiga.Mana ada orang yang tahan tidur selama sehari semalam tanpa bangun pikirnya.Tanpa diketahui oleh Joko Bodo,Si Ibu menengok kamar yang ditempati gadis tersebut.Ia pun masuk ke dalam kamar untuk memeriksa keadaan gadis tersebut.Betapa terkejutnya sang Ibu ternyata gadis tersebut sudah meninggal dunia.

Setelah mengetahui bahwa gadis tersebut sudah meninggal,maka sang Ibu mengatakannya kepada Joko Bodo, tetapi Joko Bodo tidak percaya bahwa gadis tersebut telah meninggal. Untuk meyakinkan kepada Joko Bodo sudah meninggal dikatakan oleh Ibu, bahwa orang yang sudah meninggal itu berbau busuk.Akhirnya Joko Bodo pun memakluminya. Setelah itu Joko Bodo membuang Gadis tersebut ke sungai karena sudah berbau busuk dianggap sudah meninggal dunia.

Sekarang mengertila Joko Bodo bahwa orang yang berbau busuk itu sudah meninggal dunia

Pada suatu hari,ketika ibunya sedang memasak,tiba-tiba ibunya kentut.Bau sekali kentut orang tua itu.Waktu Joko Bodo mencium bau yang tak sedap itu,maka tanpa pikir panjang lagi ibunya segera digendongnya sambil menangis dengan sedih sekali.Sebab di sangka ibunya sudah meninggal. Si ibu meronta-ronta dan berusaha melepaskan diri. Sambil berteriak-teriak sang ibu mengatakan bahwa ia belum meninggal. Joko Bodo tetap menganggap bahwa ibunya telah meninggal, untuk itu ia pun membawa ibunya ke dekat sungai dengan sedih Joko Bodo membawa ibunya ke sungai. Ibu yang malang tersebut dilemparkan ke sungai..

Sore harinya,tatkala Joko Bodo sedang dudk sendiri sambil merenungkan nasibnya sendiri yang buruk,tiba-tiba ia pun kentut.Mencium bau kentutnya sendiri yang busuk,Joko Bodo sangat terkejut.Dia pun menganggap bahwa dia juga sudah meninggal dunia.Tanpa pikir panjang lagi ia segera berlari dan menceburkan dirinya ke dalam sungai.Ia terbawa arus dan meninggal oleh kebodohannya sendiri.

Joko Bodo Originally published in Shvoong: http://id.shvoong.com/social-sciences/sociology/2009027-joko-bodo/

2010-06-23T17:23:00.003-07:00

Layar Terkembang

Summary:sukarto
Suatu pagi di sebuah tempat wisata Aquarium di Jakarta,bertemulah Yusuf,Tuti dan Maria. Yusuf seorang mahasisiwa kedokteran.Sedangkan Tuti dan Maria adalah dua bersudara kakak dan adik yang mempunyai karakter berbeda.Tuti tokoh intelektual yang mempunyai cita-cita ingin memajukan kaum perempuan, berusia dua puluh lima tahun, sedangkan Maria berumur duapuluh tahun seorang gadis yang suka hiburan serta bersebnang-senang.Di aquarium itulah mereka mulai berkenalan.

Hubungan Yusuf dan Maria semakin akrab.Bahkan suatu ketika Yusuf dan Maria pergi bertamasya ke air mancur Dago.di tempat itulah Yusuf menyatakan cintanya kepada Maria.Demikian pula Maria.Sejak saat itulah mereka berpacaran serta berjanji untuk menjadi pasangan suami istri.

Cinta Maria kepada Yusuf begitu mendalah sehingga ia sering melamun.Melihat keadaan Maria itu,terjadilah perubahan pada diri Tuti yang semula tidak memikirkan laki-laki kini menjadi mulai merasakan betapa hampanya bila dia tetap sendirian seperti itu.Ketika tinggal sendiriian di rumah,Tuti membaca buku berjudul :zonder liefde geen gueluk “ (tanpa cinta tidak bahagia ), Sesaat setelah membaca buku tersebut datanglah Maria . Dia merasa heran karena selama ini baru saat inilah Tuti membaca buku tentang cinta.Tidak berapa lama dating Yusuf ke rumah mereka.Maria mengajak Yusuf keluar rumah mencari makan.Pada saat Yusuf dan Maria keluar mencari makan itulah serta bergandebngan tangan,Tuti pun keluar rumahnya sambil memperhatikan pasangan sejoli yang sedang dimabuk asmara tersebut.Mulai saat itulah Tuti merasakan betapa bahagianya orang yang berdampingan dengan kekasihnya.

Kebiasaan Yusuf dan Maria bertamamasya berakibat kurang baik. Pada saat itu keduanya pergi bertamasya ke pasar ikan.Namun setelah kepergian mereka ke pasar ikan itulah, Maria jatuh sakit.Sudah sepuluh hari Maria tebaring tak berdaya di kamar tidurnya sehingga kini badannya semakin kurus.Tuti dengan setia menjaga adiknya yang sedang sakit. Ditengan kesibukannya menjaga adiknya yang sedang sakit itulah Tuti kembali teringat akan peristiwa sebelumnya. Tuti resah karena beberapa saat yang lalu, ada seorang laki-laki teman Tuti yang bernama Supomo yang berkeinginan menjadikan Tuti sebagai istrinya. Dia pun masih sulit untuk memutuskan menerima atau menolak cinta Supomo.

Penyakit yang diderita Maria belum juga sembuh. Setlah dua hari diopname di C.B.Z. Jakarta,dokter menyarankan agar Maria sebaknya di rawat di rumah sakit TBC bagi perempuan di Pacet (Bandung) yang terletak di pegunungan yang hawanya sejuk. Denagn diantar ayahnya, Tuti dan Yusuf akhirnya Maria dibawa ke Pacet.

Sebulan Maria dirawat dirumah sakit tersebut, tetapi keadaan Maria belum menunjukkan perkembangan tanda-tanda akan sembuh.Sepulang mengikuti konggres putrid sedar Tuti menjenguk adiknya yang masih sakit.Tatkala dia dating ia sudah ditunggu oleh Yusuf yang sudah dating terlebih dahulu ditempat tersebut.Keduanya pun menjenguk Maria.

Kepada dokter yang merawatnya, Maria meminta agar Yusuf dan Tuti mengunjunginya setiap hari pada waktu pagi dan sore. Mereka menyetujui permintaan Maria. Setiap pagi dan sore Yusuf dan Tuti mengunjungi Maria bersama-sama di Pacet.

Pada saat kunjungan terakhir sebelum Yusuf dan Tuti kembali ke Jakarta, keadaan Maria semakin mengkhawatirkan, karena dokter sendiri sudah mengatakan kepada Yusuf bahwa usahanya mengobati Maria .Mengingat penyakit Maria semakin berat.

Pada saat Yusuf dan tuti akan meninggalkan Maria untuk pulang,maka oleh Maria kedua tangan Yusuf dan Tuti dipegang erat- erat dan setelah itu dia kedua tangan tersebut.Ia pun mengatakan bahwa ia tak akan lama lagi hidup di dunia ini.Dikatakannya pula bahwa di akhirat nanti ia tidak akan senang kalau Tuti dan Yusuf tidak menjadi suami istri.Karena itulah maka Maria minta kepada mereka agar menjadi suami istri.Tak lama setelah berpesan kepada Tuti dan Yusuf tersebut Maria meninggal dunia.

Permintaan Maria terkabulkan karena Yusuf dan Tuti akhirnya menikah.

Layar Terkembang Originally published in Shvoong: http://id.shvoong.com/books/novel-novella/2009026-layar-terkembang/

2010-06-23T17:23:00.001-07:00

Salah Asuhan

Summary:sukarto
Hanafi tinggal bersama ibunya,karena ayahnya sudah meninggal dunia.Cita-cita ibu hanafi begtu besar untuk menyekolahkan anaknya.Di sekolah Hanafi berkenalan dengan seorang gadis keturunan Indonesia Perancis bernama Corrie de bussy.

Selanjutnya Hanafi di sekolahkan ibunya ke Jakarta, dan tinggal di rumah seorang warga Belanda,dengan maksud agar Hanafi menjadi orang terhormat setingkat dengan orang-orang Eropa.Di Jakarta Hanafi bertemu lagi dengan Corrie.pertemuan itulah yang membuat hanafi ingin menjadikan Corrie sebagai istrinya.Bahkan Hanafi mengajukan kewargaan negaranya untuk setingkat dengan orang-orang Eropa.Hubungan keduanya banyak ditentang oleh masyarakat karena tidak sederajat.Karena suatu peristiwa yang dianggap Corrie tidak sopan maka Dia pun meninggalkan Hanafi.

Sepeninggal Corrie Hanafi merasa kesepian,atas desakan ibunya Hanafi dipaksa untuk mengawini Rafiah,karena orang tua Rafialah yang membiayai Hanafi sekolah di Jakarta. Hanafi menerima saran ibunya walaupun dalam keadaan terpaksa.Dari perkawinannya denga Rafiah Hanafi dikaruniai seorang anak bernama Syafii.

Walaupun Hanafi sudah berumah tangga dan mempunyai anak,namun pergaulannya dengan istri dan anaknya renggang juga.Oleh Hanafi,istrinya hanya dianggap sebagai pembantu saja, sedangkan kepada anaknya Ia tidak pernah menyanyanginya.

Pada suatu hari tatkala Hanafi duduk bercakap-cakap dengan ibunya,tiba-tiba seekor anjing gila dan menggigit Hanafi.Dokter menyarankan agar Hanafi harus dikirim ke Jakarta untuk diobati.

Setelah sembuh pengobatannya di Jakarta,Hanafi tidak ingin pulang ke Minangkabau.Suatu sore ketika berjalan-jalan dia bertemu dengan Corrie yang baru pulang dari les piano.Di Jakarta pengakuan hak Hanafi sebagai bangsa Eropa dikabulkan.Sejak saat itulah keinginan Hanafi memiliki Corrie sebagai istrinya semakin kuat.

Corrie pada saat sekolah di Jakarta, ayahnya meninggal dunia.Karena kesedihannya,ia menjadi malas belajar yang pada akhirnya ia tidak naik kelas.Pada suatu petang Hanafi dating ke rumah Corrie, karena sudah diakui hak persamaannya, Hanafi berniat menikahi Corrie.Dengan berbagai pertimbangan akhirnya Hanafi menikahi Corrie menjadi istrinya.

Sejak menikah mereka diajuhi oleh teman-temannya, mereka menganggap bahwa pernikahan tersebut tidak sederajat.

Atas hasutan nyonya Hansen tetangganya , melihat Corrie istrinya memakai kalung berlian maka Hanafi merasa cemburu.Hanafi menganggap bahwa kalung yang dipakai Corrie merupakan pemberian lelaki lain.Terjadilah pertengkaran. Akhirnya Corrie meninggalkan rumah dan berpisah dari Hanafi.

Nasib Corrie kurang beruntung.Setiap mendapatkan ekerjaan ada saja yang menghasutnya, sehingga ia selalu dikeluarkan dari pekerjaannya.Atas jasa baik seorang bernama Vann Dammen akhirnya Corrie dibawa ke Semarang.

Sepeninggal Corrie Hanafi merasa bersalah.Ternyata corrie memang tidak bersalah.Kini Hanafi merasa menyesal.Pada suatu saat Van Dammen member kabar kepada Hanafi bahwa Corrie yang tinggal di Semarang diserang penyakit kolera. Seketika itu juga Hanafi pergi ke Semarang untuk menemui istrinya. Tetapi malang, setelah bertemu akhirnya Corrie meninggal dunia.

Setelah mengemasi barang-barang yang ada di Jakarta, Hanafi beramksud pulang ke Minangkabau.Atas saran ibunya,Hanafi disuruh kembali kepada Rafiah bekas istrinya yang terdahulu. Tetapi Hanafi menolaknya deagan alasan bahwa cinta pertamanya hanya kepada Corrie dan tidak dapat dilenyapkan.Karena putus asa Hanafi menelan empat butir sublimat yang menyebabkan ia muntah darah, dan pada akhirnya meninggal dunia

Salah Asuhan Originally published in Shvoong: http://id.shvoong.com/books/novel-novella/2007241-salah-asuhan/

2010-06-23T17:20:00.001-07:00

Strategi Pembelajaran Ekspositori ( SPE )

Summary:sukarto
Konsep danb Prinsip Penggunaan Strategi Pembelajaran Ekspositori

Strategi pembelajaran ekspositori adalah strategi pembelajaran yang menekankan kepada proses penyampaian materi secara verbal dari seorang guru kepada sekelompok siswa dengan maksud agar siswa dapat menguasai materi pelajaran secara optimal.

Strategi Pembelajaranb ekspositori akan efektif apabila n:

- Guru akan menyampaikan bahan-bahan baru serta kaitannya dengan yang akan dan harus dipelajari siswa.

- Apabila guru menginginkan agar siswa mempunyai gaya model intelektual tertentu,misalnya agar siswa bisa mengingat bahan pelajaran,sehingga ia akan dapat mengungangkapkannya kembali manakala diperlukan.

- Jika bahan pelajaran yang akan diajarkan cocok untuk dipresentasikan,artinya dipandang dari sifat dan jenis materi pelajaran memang materi itu hanya mungkin dapat dipahami oleh siswa manakala disampaikan oleh guru,misalnya materi pelajaran hasil penelitian berupa data-data khusus.

- Jika ingin membangkitkan keingintahuan siswa tentang topic tertentu.

- Guru menginginkan untuk mendemonstrasikan suatu teknik atau prosedur,biasanya merupakan suatu teknik atau prosedur tertentu untuk kegiatan praktik.

- Apabila seluruh siswa memiliki tingkat kesulitan yang sama sehingga guru perlu menjelaskan untuk seluruh siswa.

- Apabila guru akan mengajar pada sekelompok siswa yang rata-rata memiliki kemampuan rendah.

- Jika ligkungan tidak mendukung untuk menggunakan strategi yang berpusat pada siswa,misalnya tidak adanya sarana dan prasarana yang dibutuhkan.

- Jika tidak memiliki waktu yang cukup untuk menggunakan pendekatan yang berpusat pada siswa.

Prosedur Pelaksanaan Strategi Ekspositori

1.Rumuskan tujuan yang ingin dicapai

2.Kuasai materi pelajaran dengan baik

3.Kenali medan dan berbagai hal yang dapat memengaruhi proses penyampaian

Ada beberapa langkah dalam penerapan strategi ekspositori yaitu :

a. Persiapan

b. Penyajian

c. Menghubungkan

d. Menyimpulkan

e. Penerapan

a.Persiapan

Dalam strategi ekspositori,langkah persiapan merupakan langkah yang sangat penting,tujuan yang ingin dicapai dalam melakukan persiapan adalah :

- Mengajak siswa keluar dari kondisi mental yang positif.

- Membangkitkan motivasi dan minat siswa untuk belajar

- Merangsang dan menggugah rasa ingin tahu siswa

- Menciptakan suasana dan iklim pembelajaran yang terbuka.

Beberapa langkah yang harus dilakukan dalam persiapan diantaranya :

-.Berikan sugesti yang positif dan hindari sugesti yang negative

-.Mulailah dengan mengemukakan tujuan yang harus dicapai

-.Bukalah file dalam otak siswa

b.Penyajian

-Penggunaan bahasa, bahasa yang digunakan sebaiknya bahasa yang komunikatif dan mudah dipahami.

- Intonasi suara, pengaturan nada suara akan akan membuat perhatian siswa tetap terkontrol,sehingga tidak akan mudah bosan.

- Menjaga kontak mata dengan siswa,melalui kontak mata yang selamanya terjaga,siswa bukan merasa dihargai oleh guru,akan tetapi juga mereka seakan-akan diajak terlibat dalam proses pembelajaran.

c.Korelasi

Langkah korelasi adalah langkah menghubungkan materi pelajaran dengan pengalaman siswa atau dengan hal-hal lain yang memungkinkan siswa dapat menangkap keterkaitannya dalam struktur-struktur pengetahuan yang telah dimilkinya.

d.Menyimpulkan

Menyimpulkan adalah tahapan untuk memahami inti dari materi pelajaran yang telah disajikan.

f. Mengaplikasikan

Langkah aplikasi adalah langkah unjuk kemampuan siswa setelah mereka menyimak penjelasan guru.

Keunggulan dan Kelemahan Strategi Ekspositori

Keunggulan

a. Dengan strategi ekspositori,guru bisa mengontrol urutan dan keluasan materi pembelajaran.

b. Dianggap sangat efektif apabila materi pelajaran yang harus dikuasai siswa sangat luas,sementara waktu yang disediakan cukup terbatas.

c. Selain siswa dapat mendengar melalui penuturan ,siswa juga bisa melihat atau mengobservasi.

d. Bisa digunakan untuk jumlah dan ukuran kelas yang besar.

Kelemahan

a. Hanya mingkin dapat dilakukan terhadap siswa yang memiiki kemampuan mendengar dan menyimak secara baik.

b. Tidak mungkin dapat melayani perbedaan setiap individu baik perbedaan kemampuan,pengetahuan,minat dan bakat serta perbedaan gaya belajar.

c. Karena lebih banyak disampaikan melalui ceramah,maka akan sulit mengembangkan kemampuan siswa dalam sosialisasi,serta kemampuan berpikir kritis

d. Keberhasilan strategi ini sangat bergantung pada persiapan guru,baik persiapan,pengetahuan,semangat,antusiasme,motivasi dan berbagai kemampuan yang lain.

e. Karena lebih banyak satu arah,maja kesempatan untuk mengontrol pemahaman siswa akan materi pembelajaran akan terbatas pula.

Strategi Pembelajaran Ekspositori ( SPE ) Originally published in Shvoong: http://id.shvoong.com/social-sciences/education/2009915-strategi-pembelajaran-ekspositori-spe/

Penulisan Buku,Diktat,Modul Pelajaran Presentasi Power Point

2010-05-28T20:40:00.000-07:00

Memahami pengertian buku pelajaran dan diktat

Memahami perbedaan antara buku pelajaran
dan diktat

Menulis buku pelajaran dan diktat

download gratis di sini

join kumpul blogger dapatkan keuntungannya

2010-05-26T22:24:00.000-07:00

Tentang KumpulBlogger.com

untuk mendaftar copy paste link berikut

http://Kumpulblogger.com/signup.php?refid=114892

Sekilas tentang KumpulBlogger.com?

Adalah Jaringan Blogger Indonesia untuk mendapatkan alternatif penghasilan tambahan, dengan cara menyediakan spot/ruangan pada blognya sebagai tempat menyampaikan pesan komersial dari Advertiser
Untuk Siapa KumpulBlogger.com?

Target Market KumpulBlogger.com adalah Blogger Indonesia dan Advertiser Lokal, dimana Blogger menyediakan Media dan Advertiser Memasok Pesan Komersial didalam Blog-blog yang terhubung pada jaringan KumpulBlogger.com
Cara Kerja KumpulBlogger.com?

Blogger mendaftarkan blognya, copy dan paste code yang diberikan, Pasang Code tersebut pada Blog masing-masing Blogger. Advertiser mendaftarkan keanggotaan pada KumpulBlogger.com, melakukan kegiatan publishing, materi artikel/iklan/promotional yang disubmit oleh advertiser akan disebarkan kepada seluruh Blog yang terjaring dalam KumpulBlogger.com.

untuk mendaftar copy paste link berikut

http://Kumpulblogger.com/signup.php?refid=114892

TEKNIK PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH

2010-05-26T19:01:00.000-07:00

A. TUJUAN UMUM
Setelah mengikuti mata sajian ini, diharapkan peserta memahami dan dapat mengaplikasikan teknik penulisan karya tulis ilmiah.

B. TUJUAN KHUSUS
1. Memahami teknik penulisan karya tulis ilmiah.
2. Mengaplikasikan teknik penulisan karya tulis ilmiah.

download gratis di sini

DASAR-DASAR PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH

2010-05-26T18:51:00.000-07:00

A. TUJUAN UMUM
Setelah mengikuti mata sajian ini, diharapkan peserta memahami dan dapat mengimplementasikan dasar-dasar karya tulis ilmiah.

B. TUJUAN KHUSUS
1. Menjelaskan pengertian karya tulis ilmiah.
2. Mengidentifikasi jenis-jenis karya tulis ilmiah.
3. Menyusun draf awal karya tulis ilmiah sederhana.

download gratis di sini